為幫助家長(zhǎng)解決無人看管、無力輔導(dǎo)等實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校積極響應(yīng)省教育廳、發(fā)改委、財(cái)政廳、人社廳等四部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)進(jìn)一步提升課后服務(wù)水平的實(shí)施意見》要求，學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際情況，采取了一系列措施，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供高質(zhì)量的服務(wù)。
一、制定詳細(xì)方案
根據(jù)家長(zhǎng)反饋的問題以及統(tǒng)計(jì)的學(xué)生人數(shù)，結(jié)合學(xué)校特色和教師的特長(zhǎng)，經(jīng)課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，學(xué)校進(jìn)一步細(xì)化了課后服務(wù)的內(nèi)容，確定延時(shí)服務(wù)的時(shí)間、課程內(nèi)容及任課教師。高冬校長(zhǎng)和具體負(fù)責(zé)人張玉老師多次商討，制定切實(shí)可行的適合本校的實(shí)施方案，并通過平臺(tái)已上報(bào)。
二、積極與服務(wù)平臺(tái)溝通協(xié)調(diào)
方案制定后，學(xué)校課后服務(wù)負(fù)責(zé)的張玉老師多次與與課后服務(wù)運(yùn)營負(fù)責(zé)人溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取技術(shù)支持與指導(dǎo)，總是在第一時(shí)間把最新的信息傳達(dá)給班主任老師。
三、下發(fā)告家長(zhǎng)書，指導(dǎo)家長(zhǎng)線上報(bào)名
這個(gè)工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)際是一個(gè)復(fù)雜的，考驗(yàn)老師耐心和細(xì)心的過程。張玉老師把信息發(fā)給班主任群，并強(qiáng)調(diào)班主任一定要耐心做好上報(bào)工作，尤其農(nóng)村家庭，留守兒童比較多，班主任老師利用各種方式親自指導(dǎo)填報(bào)。張玉老師多次截圖給班主任上報(bào)的情況，讓老師們思路清楚，有據(jù)可循。目前，各班已基本全部上報(bào)。
四、如期開課，保障服務(wù)質(zhì)量
經(jīng)過各班班主任、各位老師的大力支持，學(xué)校9月6日下午如期開展了課后服務(wù)。本學(xué)期學(xué)校8個(gè)班級(jí)，327名學(xué)生，17位教師參加了課后服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了課后服務(wù)需求的全覆蓋。各任課老師均認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與答疑，確保了課后服務(wù)的質(zhì)量。
