陶行知先生說：健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也就是教育的出發(fā)點(diǎn)。幼兒的健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，提高健康認(rèn)識，改善健康態(tài)度，培養(yǎng)健康行為，保持和促進(jìn)健康的教育活動。它對于幼兒來說是不容忽視的一部分。
《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。我園于9月17日組織教師進(jìn)行《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。
《指南》中健康領(lǐng)域分為三大部分，一是身心狀況，二是動作發(fā)展，三是生活習(xí)慣與生活能力。每一部分包含著若干個幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)，告訴我們?nèi)齻€年齡段幼兒健康教育大致可以達(dá)到什么樣的發(fā)展水平，而達(dá)到這樣的水平我們可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細(xì)、具體的內(nèi)容，為我們一線幼兒教師指明了健康教育具體的實(shí)施方向與方法。教師知道可以對不同年齡的幼兒有哪些健康方面的合理期望，這樣實(shí)施健康教育活動時就更加得心應(yīng)手，同時也能與家長進(jìn)行更為科學(xué)的互動，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
3歲至6歲的幼兒處于人一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時期幼兒接受到良好教育更是至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)讓全園教師在原有的基礎(chǔ)上更加認(rèn)識到幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習(xí)慣，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強(qiáng)的品格，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系、和同伴友好相處——總而言之，“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
撰稿人：張?zhí)煨?
審稿人：楊桐
