習總書記說：“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)”。勞動是通向美好生活的唯一途徑，因此，勞動教育不能缺位。
2021年9月16日下午延時課，銅山區(qū)伊莊鎮(zhèn)牛樓小學組織全體師生開展了躬耕農(nóng)場勞動教育，在校長、老師的帶領下，同學們除草、除舊植株、松土、播種，種下了秋季的種子。
要讓青少年學生從勞動中培養(yǎng)勤勞、吃苦、獨立、擔當?shù)葍?yōu)良的個人品質，從而成為一個更加健全健康的人。從一定意義說，學生德行的養(yǎng)成、奮斗精神的培養(yǎng)始于辛勤勞動教育。引導學生在成長過程中能辛勤勞動并以此為榮，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的信念，這是教育的重點與方向。
“四體不勤，五谷不豐”、“手不能提，肩不能扛”，這是當下很多學生的真實寫照。作為教育人，我們不能讓孩子從小就與社會嚴重脫節(jié)。我們應該在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，讓學生長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。這是對勞動教育提出的更新更高的要求。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出：“勞動永遠是人類生活的基礎，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎”。勞動教育為孩子的幸福人生奠基是現(xiàn)代教育的主旨之一。勞動教育是提高中小學生綜合素質、成就幸福圓滿人生的有效途徑。勞動教育通過以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，為成就青少年學生的幸福人生奠定堅實基礎。
勞動教育能夠培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，養(yǎng)成良好的勞動習慣；又能開拓視野，豐富學生課余生活，對促進學生正確的人生觀、世界觀的形成起到了積極作用。
通訊員：封金生 審核：李佳林
