如果孩子是一顆枝繁葉茂的大樹，
老師就像春雨，默默灌溉；
如果孩子是一只乘風(fēng)破浪的小船，
老師就是燈塔，照亮前方。
謝謝您老師，我們祝您教師節(jié)快樂(lè)!
為慶祝第37個(gè)教師節(jié)
徐州市教育局集中宣傳報(bào)道一批
我市優(yōu)秀教師
在全市營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍
星光小學(xué) 沈?qū)?/strong>
做兒童化“有意思”的科學(xué)
做生活化“真問(wèn)題”的科學(xué)
老師 節(jié)日快樂(lè)！
沈?qū)?，江蘇省特級(jí)教師，教育部“國(guó)培計(jì)劃”首批入庫(kù)專家，現(xiàn)任職于徐州市星光小學(xué)。
沈?qū)幚蠋煹目茖W(xué)課在孩子們的心目中就是“好玩”“神秘”的代名詞，“今天的科學(xué)課上什么”是孩子們經(jīng)常惦記的事兒。如果有哪一節(jié)科學(xué)課缺了，孩子們就會(huì)跟在她的后面一直問(wèn)：“沈老師，什么時(shí)候給我們補(bǔ)課呀？”有時(shí)孩子們干脆就自己跟其他老師商量好了補(bǔ)課的時(shí)間，然后通知沈?qū)?，“今天下午可以給我們補(bǔ)一節(jié)課，老師別忘了！”
一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的好老師
沈?qū)?992年參加工作，她教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等許多學(xué)科，但是無(wú)論教哪一門課，她對(duì)自己的要求都是“做好自己能做的事，但行好事，莫問(wèn)前程?！?
1999年沈?qū)幱捎诠ぷ餍枰仨氂烧Z(yǔ)文課改教自然課，面對(duì)一個(gè)少有人愿意教的學(xué)科，沈?qū)幰活^扎了進(jìn)去，看錄像課學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗(yàn)，讀專業(yè)書提升專業(yè)素養(yǎng)。為了提高實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)中文的她硬是在實(shí)驗(yàn)室里泡了半年，把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)做得滾瓜爛熟，短短幾年，她陸續(xù)獲得了徐州市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，江蘇省教學(xué)能手大賽全能一等獎(jiǎng)和全國(guó)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
35歲的她成為了江蘇省最年輕的特級(jí)教師之一。當(dāng)時(shí)沈?qū)幍哪繕?biāo)只有一個(gè)，就是讓科學(xué)的種子在每個(gè)孩子的心中發(fā)芽。她把每一堂課作為實(shí)踐自己對(duì)新課程理解的一種途徑，努力嘗試新的教學(xué)方法，提高課堂效率，以實(shí)際行動(dòng)踐行著“以人為本，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展”的教學(xué)宗旨。她提出“童真科學(xué)”的教學(xué)理念，“童”是指兒童的科學(xué)；“真”是指真實(shí)發(fā)展的科學(xué)。在教學(xué)中從兒童的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)，從學(xué)生的生活實(shí)踐出發(fā)，形成科學(xué)概念、學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，促進(jìn)兒童科學(xué)素養(yǎng)的形成。課堂教學(xué)效果好，受到全體師生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
沈?qū)幨且粋€(gè)簡(jiǎn)單的人，她的簡(jiǎn)單體現(xiàn)在她的心里永遠(yuǎn)裝著孩子，2015年她的腳意外摔傷骨裂，但是她依然拄著雙拐為孩子們上了三個(gè)月的科學(xué)課，在這期間還為全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)論壇執(zhí)教了科學(xué)課，因?yàn)樗X(jué)得既然答應(yīng)學(xué)生要上的課，就要克服一切困難完成，她答應(yīng)了要做的示范課也要克服一切困難展示。即使是在她的母親病逝的前一天，她依然站在講臺(tái)上為學(xué)生上課，喪假期間也沒(méi)有缺席孩子的任何一堂科學(xué)課。
一個(gè)懷揣童心的大孩子
學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)沈?qū)幙傉f(shuō)她是一個(gè)大大咧咧，能和同學(xué)們聊到一起、玩到一起的大伙伴。沈?qū)幨菑男牡桌锵矚g每一個(gè)孩子，她總是時(shí)刻提醒自己“我也曾經(jīng)是一個(gè)孩子”。她了解孩子們的想法和煩惱，總是想方設(shè)法的讓孩子們愛(ài)上科學(xué)，迷上科學(xué)。
沈?qū)幗?jīng)常帶著孩子們玩一些新鮮的游戲，比如她會(huì)連續(xù)一個(gè)月在學(xué)校的小花園里上科學(xué)課，有時(shí)帶著孩子們觀察校園植物記錄大自然，有時(shí)候帶著孩子們畫藏寶圖、找寶藏。讓孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察方法和記錄方法，學(xué)會(huì)交流和合作。
去年沈?qū)巿?zhí)教六年級(jí)，恰逢月全食，她帶領(lǐng)學(xué)生在微信上進(jìn)行月全食觀測(cè)活動(dòng)，結(jié)果家長(zhǎng)們也被老師和孩子們的熱情點(diǎn)燃了，很多家長(zhǎng)為了拍到完美的月全食圖片帶著孩子來(lái)到了云龍湖拍攝，然后再發(fā)到班級(jí)群，那一夜是個(gè)不眠之夜，一直到晚上的12點(diǎn)月全食結(jié)束，她才結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。這樣的事情還有很多，在沈?qū)幍难劾?，只要是學(xué)生需要的就要盡量去做，往往忘記了是上班還是下班。
一個(gè)眼光獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)者
青少年科技創(chuàng)新是沈?qū)幪貏e鐘愛(ài)的事業(yè)，她總喜歡在科學(xué)課上給孩子們布置一些任務(wù)，讓孩子們自己去探索、嘗試。
她開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)接受孩子們的疑問(wèn)，指導(dǎo)他們的研究行動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中——
輔導(dǎo)的20多名學(xué)生連續(xù)在江蘇省和徐州市科技創(chuàng)新大賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。
所輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)明已經(jīng)申請(qǐng)了兩項(xiàng)“實(shí)用新型專利”。
多名孩子的研究論文在省級(jí)科普雜志上發(fā)表，2名孩子榮獲徐州市科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)。
她帶領(lǐng)的機(jī)器人團(tuán)隊(duì)榮獲江蘇省普及型機(jī)器人大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的領(lǐng)頭人
充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，2011年，沈?qū)幊蔀榻逃俊皣?guó)培計(jì)劃”首批入庫(kù)專家。2014年成立沈?qū)幟麕煿ぷ魇摇?016年，被評(píng)為全國(guó)50個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)之一，獲得國(guó)家3萬(wàn)元資助，在“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”建立工作室，線上成員575人。通過(guò)工作室項(xiàng)目引領(lǐng)，教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法明顯提升。成員發(fā)表系列文章31篇，主持課題12項(xiàng)，各種獲獎(jiǎng)138人次，10位教師先后成為江蘇省特級(jí)教師、徐州市領(lǐng)軍名師等，工作室兩度榮獲江蘇省工人先鋒號(hào)，沈?qū)幟麕煿ぷ魇抑饾u成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的“孵化器”。
和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間沈?qū)幈都诱湎?，她總說(shuō)“我每一天都在忐忑中度過(guò)，因?yàn)槲抑雷约河卸嗝粗匾?，我肩?fù)著幾十個(gè)孩子的快樂(lè)和悲傷，我承載著幾十個(gè)家庭的夢(mèng)想和希望。所以我要堅(jiān)守清貧，堅(jiān)守夢(mèng)想，堅(jiān)守責(zé)任，堅(jiān)守愛(ài)。不忘初心，勇敢前行！”
運(yùn)河中學(xué) 劉媛媛
抓細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣
重興趣激發(fā)潛能
一天講一句英文箴言、一周學(xué)一首英文歌曲、一月看一部英文電影、一學(xué)期讀一部英文原著……在江蘇省運(yùn)河中學(xué)英語(yǔ)教師劉媛媛從教十六年中，她一直堅(jiān)持“講學(xué)看讀四個(gè)一”教學(xué)方法，力求做到讓每個(gè)學(xué)生變得鮮活，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)得興致盎然，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
充盈的教學(xué)心態(tài)讓自己保持年輕
“當(dāng)初選擇師范專業(yè)時(shí)，就很期待自己成為一名真正的教師時(shí)，運(yùn)用自己的所學(xué)讓一批批孩子收獲成長(zhǎng)。”劉媛媛回憶道。在2005年，她在大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入運(yùn)河中學(xué)，起初由于教學(xué)的壓力常常會(huì)反問(wèn)自己“為什么想要做教師？”
但其實(shí)，在她心里就有著讓她堅(jiān)定的答案：“我覺(jué)得就是夢(mèng)想，這么多年過(guò)去了，我依然熱愛(ài)教師這個(gè)身份，因?yàn)楫?dāng)初的夢(mèng)想成真了，我就會(huì)永遠(yuǎn)努力守護(hù)我當(dāng)初的這個(gè)夢(mèng)想。”
在今年的教師節(jié)當(dāng)天，一位早已升入高中的學(xué)生給劉媛媛發(fā)來(lái)信息說(shuō)：“曾經(jīng)我的英語(yǔ)那么差，我也很討厭英語(yǔ)，就是因?yàn)槌跻挥鲆?jiàn)媛姐，我才喜歡上英語(yǔ)的，好在沒(méi)把英語(yǔ)成績(jī)落下，直到現(xiàn)在還是讓我對(duì)您的感激之情無(wú)法言說(shuō)?！边@讓劉媛媛的成就感油然而生，學(xué)生們的真誠(chéng)和熱情讓她的教學(xué)工作更加有干勁。
有人抱怨做教師“容易變老”，劉媛媛卻認(rèn)為：“每天一直生活在這種氛圍中，不僅內(nèi)心充盈，心態(tài)也保持著年輕，是一種享受?！?br />
引導(dǎo)式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生質(zhì)變
在日常的教學(xué)活動(dòng)中，劉媛媛十分注重對(duì)學(xué)生們細(xì)節(jié)習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅改善了英語(yǔ)學(xué)習(xí)死記硬背的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，還通過(guò)堅(jiān)持“四個(gè)一”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
我常引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的誦讀方法識(shí)記單詞，開(kāi)展‘百詞王’活動(dòng)激發(fā)學(xué)生記單詞的熱情?！眲㈡骆抡J(rèn)為，只有讓學(xué)生自主性的想要學(xué)，才能“記得住”、“記得好”。
而在課后時(shí)間，她提倡讓學(xué)生們多看英文電影多學(xué)英文歌——
讓每名學(xué)生提供一句他們最喜愛(ài)的英文箴言，每天選擇一條讓大家共同學(xué)習(xí)；
每周讓學(xué)生們自薦一首他們喜愛(ài)的英文歌曲讓大家共同學(xué)唱；
每月由我選擇適合學(xué)生們觀賞的英文電影片段讓大家欣賞；
每學(xué)期初由我推薦一部英文原著讓學(xué)生們閱讀，并做好閱讀筆記。
“在潛移默化、日積月累中培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感，積累詞匯并發(fā)展英文閱讀思維?！痹趧㈡骆戮牡慕虒W(xué)設(shè)計(jì)下，英語(yǔ)課堂由枯燥無(wú)味的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成積極主動(dòng)的“我要學(xué)”；再由“我要學(xué)”質(zhì)變?yōu)榉椒ǖ卯?dāng)?shù)摹拔視?huì)學(xué)”；再由“我會(huì)學(xué)”升華為積極熱切的“我愛(ài)學(xué)”。
愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)自己
劉媛媛常常告誡自己：“教育無(wú)小事，事事皆育人?！钡惨髮W(xué)生需要做到的，作為教師的她就一定要先做到。
在今年年初，劉媛媛因?yàn)榕蓟技谞钕侔┳≡?，?dāng)時(shí)正巧趕上學(xué)生們?cè)诜e極備戰(zhàn)中考前的第一次模擬，當(dāng)她在病床上為自己沒(méi)能繼續(xù)教學(xué)任務(wù)而自責(zé)之時(shí)，一份“禮物”悄然而來(lái)，深深打動(dòng)了她的內(nèi)心——“那是一個(gè)筆記本，而我們班全班同學(xué)每一個(gè)都自發(fā)地寫上對(duì)我的思念和祝福，整整一個(gè)筆記本！”
劉媛媛回憶道：“在拿到這個(gè)充滿深情的筆記本的那一刻，當(dāng)我翻開(kāi)一個(gè)個(gè)熟悉的名字時(shí)，我真的滿含熱淚。我才發(fā)現(xiàn)不僅僅是我愛(ài)他們，他們竟如此也熱愛(ài)著我。”也正是這次事件，讓她教書育人的信念更加堅(jiān)定。
“一定要發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生，他們一定會(huì)感受到這種關(guān)心，也一定會(huì)從你那學(xué)到如何去愛(ài)，并回饋給你千倍萬(wàn)倍的愛(ài)和關(guān)心。”劉媛媛說(shuō)道，她將更加努力，用耐心、細(xì)心和愛(ài)心澆灌學(xué)生們的心靈，讓他們都能成為“能讓別人因你的存在而感到幸?！钡娜?。
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