為了提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，積極創(chuàng)設(shè)書香校園，牛樓小學(xué)開展了為期“八月書香情，閱讀‘悅’提升”暑期讀書活動(dòng)，一場(chǎng)讀書盛宴拉開帷幕。
馬珍老師讀的《于永正：我怎樣教語文》，她說讀于先生的書，印象最深刻的是，語文有五重教學(xué)：重情趣，重感悟，重積累，重遷移，重習(xí)慣，我們?nèi)粘＝虒W(xué)容易忽視情趣，而實(shí)際上情趣是認(rèn)識(shí)的前提，教學(xué)過程中離不開良好的情感參與，否則不會(huì)取得好的學(xué)習(xí)效果，而良好的情感，可以有很多種途徑給予，其中，一個(gè)深刻有效的方法就是，走進(jìn)課堂前，準(zhǔn)備100頂高帽子，通過幫孩子解惑，對(duì)孩子耐心，激勵(lì)孩子，用期待、鼓勵(lì)的眼神，撫摸與微笑等方式把這高帽子給孩子戴上。
靳娟老師讀的《說話心理學(xué)》，一個(gè)善于說話的智者，能用智慧的語言，把話說到對(duì)方的心里來感動(dòng)對(duì)方，為自己的發(fā)展開辟一條通暢的道路。學(xué)會(huì)贊美和傾聽，給對(duì)方說話的機(jī)會(huì)，讓對(duì)方擁有一種主人感，然后再抓住時(shí)機(jī)，把自己要說的話說出來，這就是會(huì)說話的人的智慧。
讀書是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求，讀書活動(dòng)對(duì)教育教學(xué)具有很現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，能幫助老師在教育教學(xué)中少走彎路，快速成長。多讀書，讀好書，以書籍陶冶性情，以書籍涵養(yǎng)氣質(zhì)，以書籍提升專業(yè)素養(yǎng)。厚學(xué)致遠(yuǎn)，寄望讀書，沒有比讀書更奇妙的事。在讀書中得到滋養(yǎng)，在讀書中得到完善，終會(huì)獲得屬于我們自己的幸福。
通訊員：封金生
審核：李佳林
