溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。似水流年間，孩子們在欣欣路幼兒園這個大家庭里里自由經(jīng)歷、自主求真、自在生長，走過了難忘的幼兒園筑基之旅，即將步入小學開啟人生的嶄新篇章。
為貫徹《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》精神，促進幼兒園和小學科學銜接，全面做好入學準備和入學適應教育工作，6月16日， 徐州市欣欣路幼兒園與徐州市碧水灣小學兩股充滿智慧的專業(yè)力量，因愛相約，共同開展了“幼小銜接——小幼銜接”聯(lián)合教研活動。
聚焦現(xiàn)場
活動伊始，碧水灣小學教師觀摩了幼兒園晨鍛、自主進餐、集體教育活動等活動現(xiàn)場，參觀了幼兒園室內(nèi)外環(huán)境，感受到幼兒園親密、融洽的師幼氛圍，發(fā)現(xiàn)了幼兒園教師在保教方面的細致與用心，贊嘆幼兒園教師在活動中對幼兒綜合素養(yǎng)的關注與培養(yǎng)……
交流探討
觀摩結(jié)束后，房萍園長結(jié)合具體案例向碧水灣小學老師介紹了課程游戲化項目及本園“童.欣”生活課程，幫助碧水灣小學老師進一步了解了幼兒園教育理念，理解幼兒園課程與小學之間的差異。
幼兒園幼小銜接活動現(xiàn)狀
大班李蓀彤老師結(jié)合“幼兒園入學準備教育指導要點”，從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四方面介紹了幼兒園針對幼小銜接所做的工作及取得的成績，并針對家長困惑調(diào)研結(jié)果與碧水灣小學教師進行了溝通與交流。
1. 孩子在上學前需要做好哪些準備？
答：孩子在上學前要做好心理準備，消除擔心和困惑，喜歡上小學。同時還要培養(yǎng)良好的行為習慣，例如課堂上專注傾聽等學習習慣，自己的東西自己收拾整理、下課及時如廁等生活習慣，以幫助幼兒更好的適應小學生活。
2.孩子需要上幼小銜接班，提前學習拼音等知識嗎？
答：小學教學是零基礎起點的，老師不會因為某些孩子提前學習過而加快教學進度，對于沒有提前學習拼音、100以內(nèi)加減法的孩子來說，知識的學習是沒有問題的。相反，過早的學習一年級知識，反而會造成孩子課堂上不用心但考試成績依然優(yōu)秀的假象，時間長了會影響孩子良好學習習慣的養(yǎng)成，當孩子一旦沒有了提前學習的優(yōu)勢，成績就會一落千丈。在入學前關鍵要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習能力，為他們?nèi)蘸蟮膶W習奠定堅實的基礎。
花開有時，銜接有度。相信在欣欣路幼兒園與碧水灣小學共同攜手努力下，在家、園、校三方協(xié)同呵護、用心澆灌下，欣欣路幼兒園的孩子們一定能科學有序地完成童年生活的自然延伸，一定能帶著真知、真行、真愛從欣幼起飛，飛向繁花似錦的美好未來，飛向卓爾不凡的精彩人生！
