教育因讀書而精彩，教師因讀書而精彩，學(xué)校因讀書而精彩，讀書是教師最好的修行。港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒炐W(xué)繼續(xù)舉行新教育讀書分享會。
會上曾杰老師分享了《新教育實驗：中國教育改革的民間樣本》的讀書感受。她說朱永新先生以及參與到新教育實驗的教育工作者們的教育情懷令人敬佩。他們以執(zhí)著的理想、合作的態(tài)度，扎根于田野，做一番公益的事業(yè)，成就我們的教育，成就我們的民族。新教育實驗是民間的教育改革探索，沒有任何行政力量的介入。它依靠的是共同的理想和追求，共同的情感和信念。新教育實驗通過“營造書香校園”、“ 師生共寫隨筆”、“ 聆聽窗外聲音”、“ 培養(yǎng)卓越口才”、“ 構(gòu)筑理想課堂”、“ 建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”、“ 研發(fā)卓越課程”、“ 締造完美教室”、“ 推進每月一事”、“ 家校合作共育”等行動，以及“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，聽讀繪說、生命敘事劇等創(chuàng)新課程，職業(yè)認同加專業(yè)寫作、專業(yè)閱讀和專業(yè)交往等“三專”模式的教師成長方向等，努力改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。
孫晴老師分享書的是常生龍老師的《讀書是教師最好的修行》，剛拿到書她被封面上一行小字就吸引住了：“堅持不懈地閱讀，就是與最美景致一次次的邂逅”。通過讀書，讓她對自己的教育教學(xué)有了新的認識。首先要站在孩子的角度看問題，高明的教師不會把自己的意志強加給孩子，而是設(shè)法讓自己站在孩子的角度去理解他們，用自己的知識、教養(yǎng)、智慧、德行來影響、陶冶、感染、感化孩子。于永正老師說：“教了47年的書，最終把自己教成了孩子?！边@句話的背后反映出了他對教育本質(zhì)的把握。其次要時刻以身示范，在書中她讀到：“于永正在教學(xué)過程中，處處以身示范，充分發(fā)揮著榜樣的影響力，當(dāng)師生融為一體時，教育真的是一種幸福，教育真的會變得簡單、輕松而有效?！彼f自己就要向著這個目標(biāo)繼續(xù)努力，做一個讓學(xué)生喜歡的老師。
李欣蒙老師讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，她從書中讀懂了做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸?！边@段樸實的話，蘊涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應(yīng)該是每個教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。李欣萌老師表示，在今后的工作中自己要努力做到李希貴老師的“四心”，即奉獻之心：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心”；平等之心：“拜小孩為老師”；理解之心：“我們要懂得兒童”；責(zé)任之心：“創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生”，努力“做最好的老師”！
書籍是人類進步的階梯。教師應(yīng)大量的閱讀有意義的書籍，充實自己，提高個人修養(yǎng)，使自己得到進步，讓書籍真正成為我們走向成功的階梯，讓自己的專業(yè)之路走得更長更遠。
