為進(jìn)一步提升銅山區(qū)教師的信息技術(shù)課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)教師間的教學(xué)互助，活躍教學(xué)研究氛圍，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。銅山區(qū)片級(jí)小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)于6月2日在銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)馬林小學(xué)舉行。
此次培訓(xùn)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是課堂展示、評(píng)課及講座。首先，為使教師直觀感受到關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)理念，兩位青年教師就教材四、五年級(jí)的兩節(jié)課展開了精彩的教學(xué)。
銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)馬林小學(xué)的宗小林老師為大家展示四年級(jí)《在幻燈片中插入圖片》一課。課堂上宗老師首先創(chuàng)建了六一兒童節(jié)的情境，然后通過自主探究、小組討論、協(xié)作交流等方式，使學(xué)生自主建構(gòu)在幻燈片中插入本地圖片、在線圖片、自選形狀等知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)主題插入合適的圖片，并根據(jù)布局調(diào)整圖片的大小、數(shù)量、位置，充分激發(fā)學(xué)生自主參與的積極性。
銅山區(qū)大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)賀士書老師為五年級(jí)同學(xué)們上了一堂豐富而有趣的課——《畫正多邊形》，課堂上賀老師采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引領(lǐng)學(xué)生層層深入，由畫線段到畫簡(jiǎn)單正多邊形，再到畫復(fù)雜組合圖形，利用微視頻和“魔法變身”的方法攻克本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，多彩、豐富的教學(xué)形式，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生真正成為知識(shí)的探索者。
“教而不研則淺”，課后進(jìn)入了評(píng)課環(huán)節(jié)。在謝如主任的主持下，大家秉持“友好交流、相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)、共同提高”的原則，暢所欲言。授課老師首先闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也對(duì)自己的上課情況進(jìn)行了反思。謝主任充分肯定了兩位老師的課堂效果，并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議，《在幻燈片中插入圖片》一課中，通過信息的選擇和圖片的篩選，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)；通過調(diào)整圖片的位置、大小、留白、尺寸等培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維；在插入在線圖片時(shí)，通過選擇適合主題的圖片來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力；通過創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)節(jié)日的情境，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感。在《畫正多邊形》一課中，引導(dǎo)學(xué)生找到畫正多邊形的規(guī)律之后，給學(xué)生開放的空間，讓學(xué)生大膽嘗試，進(jìn)一步拓展思維；在進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生拿到任務(wù)單，使學(xué)生成為自主建構(gòu)的主體。其他聽課老師也分別對(duì)課堂的優(yōu)點(diǎn)、不足進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也給出了自己的建議：信息技術(shù)課要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，可借助程序圖、思維導(dǎo)圖等工具幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)過程，感受到信息技術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣等。
最后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心信息技術(shù)處副主任張家聲為我們帶來講座——《青年教師如何進(jìn)行專業(yè)化發(fā)展》。張主任講到信息技術(shù)老師的發(fā)展，首先要回歸，回到信息技術(shù)教育教學(xué)上來，記得自己還有一個(gè)“家”；其次是愛學(xué)習(xí)，多讀書，要善于總結(jié)、反思，會(huì)寫論文、做課題，多參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括信息技術(shù)交流課、線上線下展示課等；最后是找問題，勤于發(fā)現(xiàn)問題，并不斷總結(jié)提高。張主任的講座讓大家如沐春風(fēng)、倍受啟發(fā)，為促進(jìn)信息技術(shù)教師發(fā)展、提高教學(xué)水平提供了幫助。
通過此次扎實(shí)而有效的教研活動(dòng)，大家對(duì)信息技術(shù)教師如何提升教學(xué)能力，拓展教學(xué)形式，提升教學(xué)質(zhì)量有了新的認(rèn)識(shí)。點(diǎn)滴積累、積流成海，成就每位學(xué)生，促進(jìn)他們信息技術(shù)素養(yǎng)提升，我們每一位教育人將一路實(shí)踐，一路前行。
圖/文：劉偉 賀士書
