兒童的才智反映在他的手指尖上。只有讓孩子在操作中動手，動腦，多種感官參與活動，才能使他們的智慧和能力得到最大限度的發(fā)展。而手工制作正是典型的手腦并用、手眼協(xié)調(diào)，有利于全面開發(fā)學(xué)生大腦，有利于全面開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，這種符合兒童身心發(fā)展需求的特點決定了它的實用價值。

  6月3日上午，路東幼兒園小班的孩子們在李莉老師的帶領(lǐng)下開展了以“我是一條快樂的魚”為主題的手工制作活動。在老師的協(xié)助下，一件件美工作品呈現(xiàn)在我們面前。每一件作品其實都蘊涵著孩子們無限的創(chuàng)意，在本次手工制作活動中，他們大膽構(gòu)思，發(fā)揮奇思妙想，體驗創(chuàng)造的快樂。

  手工制作的過程，調(diào)動了兒童的全部感官的活動，既是左右手的合作協(xié)調(diào)，同時也是手與腦的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。孩子們通過實際操作，有了感性認(rèn)識，才會激發(fā)創(chuàng)作欲望與靈感。

    撰稿人：袁大金

                                            審稿人：袁大金

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