周四下午是作文課，我把39個孩子帶出了教室，來到了五彩繽紛的校園。這次的作文主題是寫自己的校園的。課本中對這一單元的習(xí)作要求是：讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察，在把觀察到的按一定順序?qū)懴聛?。注意把?nèi)容寫具體，語句寫通順。孩子們對于這個校園環(huán)境是熟悉的，但一要用文字表達(dá)出來，卻感到大海里撈針——無從下手。于是我?guī)е⒆觽儏⒂^一下我們熟悉的校園。
一進(jìn)入大門，寬敞的道路兩旁一棵棵大樟樹像是列隊歡迎我們的衛(wèi)士，它們挺拔的身軀，茂密的枝葉，英姿颯爽。孩子們問我：“老師，這是什么樹呀？”我指著掛在樹上的標(biāo)簽說：“注意觀察，最好記下來！”往里走，左手邊是學(xué)校的操場。天天在這里跑操，但是對于這個操場還是了解甚少。正巧，李波老師正在上體育課，我請李老師給孩子們講解操場吧。李老師說：“這是一個標(biāo)準(zhǔn)化操場，跑道里側(cè)是一圈400米，有8個跑道。……”李老師一一給孩子們講著，孩子們認(rèn)真記錄著，還有孩子抓緊計算著場地的面積。在操場的西邊上有個花園、栽植著丹桂、櫻花、桃、李、杏……夏天全綠的葉子，又不同于深秋金黃一色，風(fēng)景別有一番情趣。再往里走，我們看到孔子雕像，這時孩子們不由自主地背誦起了《論語》，“知之為知之，不知為不知，是知也……”然后，我又把孩子們帶到了科技樓后面的樹林間。這是一片方方正正的樹林，林間樹木多種，有白樺、銀杏，松柏樹等等。在樹林的正中間又有一座雕塑。這個雕塑引起了孩子們極大的興趣。有的孩子說這是一位知識女神，你看她的下面是壘起來的書本，飛翔的下方是體育運(yùn)動浮雕，學(xué)習(xí)科學(xué)文化，有了健康的體魄，就像拿到了打開知識大門的金鑰匙，才可以在知識的天空翱翔。有的孩子說這是一位時間天使，我也注意到了上面雕刻的鐘表，它預(yù)示著要把握好時間，珍惜時間，時間是一去不復(fù)返的。有的孩子說：“我知道了為什么這里會有一座雕像，你看左前面是圖書館，這是告訴我從書中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。”我說：“孩子們，你看你們說的女神的手里有什么？”“是一顆星星?！薄笆且活w北極星?！薄氨睒O星永遠(yuǎn)指著北方?！薄斑@北極星又預(yù)示著什么呢？”我接著讓孩子想像。有的孩子說：“可能是讓我們像北極星一樣有目標(biāo)吧?！庇械暮⒆诱f：“可能是想讓我們像這星星一樣閃閃發(fā)光。”還有的孩子說：“可能我們要像北極星一樣永遠(yuǎn)指定自己的目標(biāo)?！薄昂⒆觽?，你們觀察得非常細(xì)致，想像也非常豐富，說得非常流暢，希望你們也能有自己的目標(biāo)，并一直奔著自己的目標(biāo)去努力！學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，利用好時間，拿到打開知識大門的鑰匙，在知識的天空翱翔吧?！迸d趣盎然的孩子們又走進(jìn)了圖書室，他們向往著圖書室能快些整理好了，能坐到那里靜靜地閱讀，這是知識的殿堂呀！
