三月邁著輕盈的腳步緩緩向我們走來(lái)，在這柳絲輕揚(yáng)，草地漸茵的美好時(shí)節(jié)，楊西小學(xué)語(yǔ)文教研組聽評(píng)課活動(dòng)如火如荼的開展。
3月2日上午，全體語(yǔ)文老師懷著共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的思想，走進(jìn)一（1）教室，積極參加到教研活動(dòng)中去。
這堂課是張君老師帶來(lái)的《猜字謎》。上課前，張君老師能認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略，精心設(shè)計(jì)教案，以豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，新穎獨(dú)特的教學(xué)方法向全校教師充分展示了自己的風(fēng)采。最為可貴的是，她注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，把學(xué)生當(dāng)成了課堂的主體。
本周的“推門聽課”活動(dòng)也如期有序進(jìn)行著。吳主任上課前在群里發(fā)布信息，校領(lǐng)導(dǎo)及空堂老師在“隨時(shí)隨地”、“不可預(yù)期”的原則下走進(jìn)課堂，參與教師的日常教學(xué)活動(dòng)。聽課過(guò)程中，大家認(rèn)真記錄，細(xì)心觀察課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，深入分析課堂中教師的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的表現(xiàn)情況。聽完后，老師們課間就與授課教師積極交流，重在提出課堂教學(xué)中值得商榷的問(wèn)題進(jìn)行探討，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題誠(chéng)懇地提出改進(jìn)辦法和建議。
孩子們小組合作交流討論中
下午放學(xué)后，全體語(yǔ)文教師又集聚會(huì)議室，與授課教師進(jìn)行交流反饋，大家敞開自我、各抒己見(jiàn)，肯定了授課中的亮點(diǎn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，并在此基礎(chǔ)上另辟蹊徑，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
“眾人拾柴火焰高！”秦校長(zhǎng)在研討會(huì)上指出，“課堂是教學(xué)的生命線。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革，教學(xué)效果的體現(xiàn)，都要通過(guò)課堂中師生的共同活動(dòng)來(lái)彰顯。我們深信，隨著聽課評(píng)課活動(dòng)持之以恒的深入進(jìn)行，一定會(huì)給每堂課注入活力，一定會(huì)提高教師的課堂教學(xué)技藝，一定會(huì)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高?！?nbsp;
