閱讀是人類進步的階梯，閱讀是成就理想的翅膀。單集鎮(zhèn)詹湖小學(xué)利用周四下午對三至六年級學(xué)生課外書閱讀情況進行了檢查。
作為學(xué)生真正閱讀的源泉來自于課外，語文課外閱讀是學(xué)生在課外的各種獨立的閱讀活動，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展，是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分。鑒于此，學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生會讀一本語文教科書的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生走出課堂，走向生活，廣泛開展課外閱讀活動，每班自定兩本必讀書目，吸收名家名篇的語言精華，使語文學(xué)習(xí)精彩化，豐富化，多樣化。學(xué)生在閱讀時要有記錄：閱讀的時間、內(nèi)容、收獲、體會。
通過檢查，發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀積極性很高，閱讀的書目遠遠超過了預(yù)定書目，孩子們能按照語文老師的要求，深入文本認真進行閱讀圈畫、批注，通過對文本的深刻解讀獲得了獨特的體驗和感悟。
最后經(jīng)過全體語文教師公平、公正的評選，結(jié)果如下：一等獎：六（1）班；二等獎：六（2）班、三年級；三等獎：五（2）班、五（1）班、四年級。
課外閱讀滋養(yǎng)了學(xué)生的心靈，充實了學(xué)生的頭腦。作為一名老師，要引導(dǎo)學(xué)生與書相伴，讓閱讀成為學(xué)生的一種生活常態(tài)。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香四溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。在詹湖小學(xué)這片豐沃的校園里，必然書香四溢，碩果飄香。
通訊員：劉桂利
審稿人：耿 玲
