為了提高學校2020年新入職教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，使其盡快適應教育教學崗位工作，增強教育教學技能，云興小學教育集團特舉辦“凌云杯”2020級新教師優(yōu)質(zhì)課展評活動，并按比例推薦成績優(yōu)異教師參加區(qū)級2020級新教師優(yōu)質(zhì)課展評活動。

  語文專場

  語文學科采用同課異構(gòu)的形式進行展示，由10位參評老師共同執(zhí)教部編版二年級下冊第20課《蜘蛛開店》。

  洪佳瑩老師從講好故事的角度出發(fā)，讓孩子們通過朗讀體會講好故事需要聲音響亮，更要表述清晰。

  王海月老師通過創(chuàng)設(shè)情境帶領(lǐng)孩子們暢游童話故事王國，讓孩子們在梳理課文脈絡(luò)的過程中體會童話的樂趣。

  白盈盈老師借助示意圖將課文中的生字以輕松有趣的方式教授給學生。

  喬海迪老師以小組合作為梳理課文脈絡(luò)的主要形式，將課堂還給學生。

  劉鮮犖老師以講故事為線索，運用表情朗讀法讓學生們體會小蜘蛛的情緒變化。

  袁瑩老師借助本課需要掌握書寫的生字轉(zhuǎn)化課題，增加學生對課題的理解。

  胡楚妍老師以獨特的講解方式將課文娓娓道來，讓孩子們慢慢的進入美妙的童話世界。

  李慧慧老師以朗讀課文為出發(fā)點，通過指導朗讀讓學生更深刻的體會主人公的情緒變化。

  杜碩老師以她富有童趣的語言調(diào)動每一位孩子的主動性，讓每一位孩子都在課堂上有所收獲。

  田瀟老師通過歸納課文中相似的句子，幫助孩子們體會小蜘蛛的感受和課文背后的深刻道理。

  數(shù)學專場

  張秀麗老師從生活中的三角形到三角形定義的概括，再到底和高的學習，總是把學生放在課堂的自主地位，更多的把課堂放給學生。

  胡珩老師讓學生在實踐活動中認識分米和毫米，初步建立分米和毫米的表象，并且通過學生自己的實際測量，感悟并學會選擇合適的長度單位。

  馬樹英老師教態(tài)自然大方，與學生交流親切，對于算理算法講解透徹，學生收獲多多！

  徐小璐老師課件制作精美，學生自主通過擺小棒，計數(shù)器等直觀動手操作明白算理，符合學生年齡特點。

  鄭雪老師的課堂始終圍繞教學目標展開，層次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，并注意引導學生通過觀察、操作等實踐活動，自主探索、合作交流。

  耿舒老師充滿激情，板書工整美觀，與學生互動充滿趣味，能夠吸引學生注意力，調(diào)動學生學習的興趣。

  祁建逵老師的課堂實效性強，結(jié)構(gòu)完整，體現(xiàn)了復習課的特點，以練為主。練習的設(shè)計具有啟發(fā)性和思維的價值。并且練習題也非常具有層次。

  杜方圓老師讓學生通過摸、折、畫等學生動手操作活動去認識圓，全課層次分明、重點突出、語言親切精煉。

  英語專場

  段紫崴老師創(chuàng)設(shè)去蠟筆小新家參觀情境，通過設(shè)置有趣的闖關(guān)游戲，幫助學生操練重點句型：Where's...? Is.....? Yes, it is. No, it isn't。

  李梓碩老師從歌曲角度出發(fā)，調(diào)動學生積極性，通過復習課文引出本單元重點句型Where is, it's ... ，并拓展出in front of, between, beside；讓同學們充分運用所學介詞去描述給出場景中的物品位置。

  陳慧冰老師以U4重點單詞和句型為基礎(chǔ)進行拓展，讓學生通過小組合作設(shè)計自己的房間，并動手寫一首小詩，讓學生感悟生活中要做一位有條理的人。

  徐瓊瓊老師運用復述的方式來復習本單元Fun time的內(nèi)容，并運用繪本來練習where is的句型讓學生講該單元的重難點運用在實際中。

  龐潔婷老師運用信息差和復述的方式實現(xiàn)復習目的，并讓學生利用表格完成自己的作文。

  董金琴老師以思維導圖為線索，讓學生通過回憶mike媽媽的一天活動引出愛是相互的主題，讓學生深刻體會文本背后的意義。

  評委教師認真記錄每一位老師的課堂，既肯定了成功之處，也指出了不足并對新教師的專業(yè)發(fā)展之快提出肯定！

  本次展評課活動為新教師提供了一個展示的舞臺，也是對教師們教學能力和素養(yǎng)的檢閱。同時也使教師們在相互交流與學習中，促進自身專業(yè)技能的成長。新鮮血液不斷注入云興這個大家庭，云興小學教育集團也將繼續(xù)攜手同行，共同進步。