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太山少年 暢游書(shū)?!x書(shū)小達(dá)人--周晶瑩(第1期)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2021-05-13 15:05:00    閱讀量:35403次
[摘要]:彭城教育:美好春日,如約而至。少年時(shí)光,“讀”占鰲頭。讓讀書(shū)像呼吸一樣自然,從閱讀走向悅讀。讓書(shū)籍豐盈我們的生活,讓書(shū)香充溢校園。大許太山小學(xué)讀書(shū)小達(dá)人風(fēng)采展示,本期為大家介紹

美好春日,如約而至。

少年時(shí)光,“讀”占鰲頭。

讓讀書(shū)像呼吸一樣自然,從閱讀走向悅讀。

讓書(shū)籍豐盈我們的生活,讓書(shū)香充溢校園。

大許太山小學(xué)讀書(shū)小達(dá)人風(fēng)采展示,

本期為大家介紹的是六(5)班的周晶瑩

  自我介紹

  大家好,我是太山小學(xué)六(五)班的周晶瑩。我的興趣愛(ài)好有許多,畫(huà)畫(huà)、彈吉他、做手工.....不過(guò)我最喜愛(ài)的,便是讀書(shū)。

  我喜歡閱讀散文,散文文字優(yōu)美,讀起來(lái)朗朗上口,如同潺潺流動(dòng)的小溪.美好而恬靜。朱自清的《匆匆》, “我們的日子為什么一去不復(fù)返呢!”一句會(huì)深深地引起我的思考。宗璞的《丁香結(jié)》,反映了作者不埋怨不愁苦的面對(duì)生活。高爾基的《海燕》,表現(xiàn)了高爾基對(duì)革命的呼喚,對(duì)暴風(fēng)雨的渴望......

  散文詩(shī)如同我的人生導(dǎo)師,指點(diǎn)著我走向正確道路。

  我喜歡閱讀古詩(shī)文,古詩(shī)韻味深長(zhǎng)、讀起來(lái)飽腹意義,如同掩藏的物品,珍貴而久遠(yuǎn)?!昂萎?dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋”,我感受到詩(shī)人李賀盼望為國(guó)效力,盼望走上沙場(chǎng)的情感?!敖褚乖氯杖杖吮M望、不知秋思落誰(shuí)家。"我感受到詩(shī)人思鄉(xiāng)而心系天下人的情感......

  這就是我,喜愛(ài)看書(shū)的我。

  好書(shū)推薦

  高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!睂?duì),可見(jiàn)讀書(shū)是多么的重要。讀一本好書(shū),就像與一位智者交談。今天,我要給大家推薦一本書(shū)《魯濱遜漂流記》?!遏敒I遜漂流記》是英國(guó)的作家丹尼笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),主要講述了魯濱遜在一次航海行動(dòng)中突遇意外,海浪吞噬了他的伙伴們,無(wú)一幸免。而他,卻幸運(yùn)地活了下來(lái)。魯濱遜被海浪沖到了一座荒島上,放眼望去,荒無(wú)人煙。但意志頑強(qiáng)的魯濱并沒(méi)有因此墮落。他開(kāi)始用自己的雙手,解決一件又一件的困難。他用自己的雙手在這座小島上創(chuàng)建了屬自己的“小王國(guó)”。

  讀完這本小說(shuō)后,我被魯濱遜的堅(jiān)定意志感染了。魯濱遜在島上憑著自己強(qiáng)韌的意志與不懈的努力完成了一件又一件事情。在我學(xué)習(xí)的道途中遇到困境時(shí),我總會(huì)向魯濱遜學(xué)習(xí),例如將遇到的困難分別在本子上寫(xiě)出好處與壞處。正確地分析,正確地解決。魯濱遜在失落絕望時(shí),正是合理地分析了益與壞,才使他得到了勇氣,接受了現(xiàn)實(shí),并使他找到了活下去的理由。

  魯濱遜教會(huì)了我,如果一個(gè)人遭遇困境,而無(wú)人能解救他時(shí),要學(xué)會(huì)樂(lè)觀地改變現(xiàn)狀,只要我們有堅(jiān)持,有毅力,就一定會(huì)戰(zhàn)勝困境,勇敢直前!相信讀過(guò)這本書(shū)的人一定會(huì)受益匪淺。

  讀《城南舊事》有感

  “長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天,問(wèn)君此去何時(shí)歸,為有別離多..."哼著這首詩(shī)歌,我走進(jìn)了這本書(shū),走進(jìn)了那個(gè)充滿(mǎn)老北京味兒的胡同里,走進(jìn)了城南的巷子里。

  英子,一個(gè)善良天真的小姑娘,是這本書(shū)的主人公?;莅拆^里的女人,是她交的一個(gè)奇怪的朋友”。她瘋瘋癲癲,常年依偎在一棵槐樹(shù)上,槐花落啊落,她思念已久的小桂子還是沒(méi)能和她相聚;行人躲啊躲留給她的只是一句句惡意的嘲諷。但是天真的英子并沒(méi)有嫌棄她,英子常到她的家,安靜地聽(tīng)地想要訴說(shuō)的往事,自己雖然不能理解,但仍是盡最大能力去安撫她。英子為了這個(gè)苦命的人,幫她尋到了自己的女兒,執(zhí)意拿走母親的鐲子給她們母女倆作盤(pán)纏。

  英子的天真可愛(ài),使她分不清世間的是是非非,她分不清天與海,善與惡,好與壞。那個(gè)答應(yīng)陪地看海的那個(gè)哥哥,她不明白為什么他會(huì)被警察捉去。"一起去看海。"這個(gè)心愿再也實(shí)現(xiàn)不了了。

  小小的英子,卻教會(huì)我大大的道理。英子的父親因病逝世,夾竹桃落滿(mǎn)了整地,一片凄涼,英子過(guò)早地承受了家庭的任重,她變得成熟穩(wěn)重,再也不是那個(gè)滿(mǎn)院瘋跑的小姑娘了。她變得堅(jiān)強(qiáng)沉著,她的堅(jiān)強(qiáng)影響到了我,讓我在一學(xué)習(xí)與生活的道路上愈來(lái)愈勇,她的堅(jiān)強(qiáng)使我遇事外變不驚,她的沉著讓我冷靜思考。 

  童年生涯靜悄悄地來(lái),靜悄悄地走,悄無(wú)聲息。英子的沉著,堅(jiān)強(qiáng)是我很需要學(xué)習(xí)的地方。在以后的成長(zhǎng)長(zhǎng)途中,我要努力學(xué)習(xí),努力奮斗!


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