沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。4月29日，在這萬物復蘇、百花爭艷的盛春時節(jié)，由徐州市教育局基教處和徐州市教育教學研究室主辦，徐州市第三十四中學附屬小學承辦的2019年江蘇省前瞻性項目“培養(yǎng)學生綜合學習能力——小學數(shù)學任務型學習的實踐探索”階段性成果研討會在34中附小舉行。
出席今天活動的嘉賓有：江蘇師大教科院副院長吳曉紅教授，徐州市教育局基教處李進強處長，徐州市教育局基教處前瞻性項目負責人、教研室課程教研員韓秋紅主任，徐州市教研室數(shù)學教研員李賀老師，徐州市第34中學王飛鳴校長，泉山區(qū)教育局傅惠文副局長，基教科劉保新科長，教科研室朱曉紅主任，以及徐州市各縣區(qū)50多所小學的領導和骨干教師。
在學生成果展示中，由34中附小的學生們帶來精彩的展示活動：陶笛齊奏音色優(yōu)美、清新雅致；特色操《弟子規(guī)》詩韻悠揚、生動活潑。豐富的社團活動生動地演繹和再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化深厚的歷史積淀和時代魅力。
項目短片《走，我們到燈塔去》
泉山區(qū)教育局副局長傅惠文進行講話，希望在接下來的項目進展中，要關注項目的科學性，精準表達項目的成果；今后還需將這些成果加以推廣應用，在課程教學范圍內圍繞立德樹人的目標繼續(xù)深入研究。
項目主持人做匯報
34中附小張艷副校長以《素養(yǎng)立意，任務驅動，能力本位》為題，詳細介紹了34中附小前瞻性項目的探索歷程及項目研究的內涵、現(xiàn)狀與成果。
教學研討 行方思遠
如切如磋，如琢如磨。34中附小張姝老師進行《數(shù)據(jù)的收集與整理（二）》任務型課例的展示，張姝老師得心應手的教學風格，高超的課堂調控能力，巧妙的教學設計，為與會者送來了一縷清風，大家找到教學設計精巧之所在，全體與會者共同學習、感受一場因思維碰撞而多元的美好與精彩！
34中附小數(shù)學組骨干教師圍繞任務型學習的教學設計與實施進行現(xiàn)場教研。
專家指導 高屋建瓴
在接下來的專家指導環(huán)節(jié)中，與會專家暢所欲言，用教科研智慧給項目研究把脈、領航。
徐州市教育局數(shù)學教研員李賀老師點評
李賀老師首先對張姝老師的課例進行了高度評價，認為其在課堂設計、教學效果等方面做了很好的展示，同時就學生參與度方面也提出了自己的建議。她指出，通過全班舉手表決的方式更能體現(xiàn)全體學生主動參與其中。
江蘇師范大學吳曉紅教授專題講座
隨后，吳曉紅教授以《小學數(shù)學情境化學習》為主題給教師們帶來了一場精彩紛呈的講座，引發(fā)了老師們對于情境化學習的意義、數(shù)學情境化學習的實施路徑等方面的深思。
徐州市教育局基教處李進強處長講話
基教處李進強處長從應該如何做項目的角度與老師們進行了交流。他指出，做教學改革項目的目的是為了常態(tài)化的教學，為了解決常態(tài)課中遇到的問題，因此要在真實課堂中，通過具體實例和成果來支撐起自己的研究。
