為了不斷提高學校語文教師教育教學水平，給青年教師一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。開學以來，語文教研組活動如火如荼開展。

  這學期語文課組的教研活動工作緊密在語文教研活動中，宗老師在四年3班授課《海上日出》，先從課題出發(fā)，帶著“作者是怎樣寫日出的？”這一問題，讓孩子默讀課文內(nèi)容，初步感知課文內(nèi)容。然后圍繞“作者寫出了哪些變化？”展開思考，重點學習第2~5自然段，了解海上日出過程中景物的變化，感悟晴天、多云和天邊有黑云時三種情況下海上日出的景象，感受海上日出的壯觀與神奇。最后讓孩子結(jié)合自己看日落的體會，仿照第三自然段“顏色”“光亮”“太陽的位置”描寫日落。主線清晰，層層遞進。有序，基本功訓練扎實到位。

  訾曉敬老師在四年1班授課《囊螢夜讀》，學習前讓學生先回顧以前學過的文言文有哪些，在讀的過程中讓孩子們讀準字音，學會斷句停頓；通過多種朗讀方式，讓學生能夠在讀的過程中體會句意，再借助注釋讓學生分組討論理解詞語及句意的意思，讓學生讀懂課文內(nèi)容。最后感受車胤刻苦學習的精神，激發(fā)孩子們對學習的興趣。

  張平老師在四年2班授課《鐵杵成針》，抓住李太白目睹“老媼方磨鐵杵”后對待學業(yè)的態(tài)度變化，進而讓學生體會“只有堅持不懈地勤奮學習，才能取得成功”的道理。

  在課后的評課環(huán)節(jié)中，語文科組成員都肯定了三位老師的優(yōu)點，也提出了他們存在的缺點，并細致地分析了原因，給出了解決問題的方法。
  舉辦教研活動，不僅可以進一步優(yōu)化課堂教學，而且能為青年教師搭建了一個很好的學習和交流的平臺，對于形成相互學習、共同進步的良好氛圍具有極大促進作用，相信今后本校語文教師定能更上一層樓，為孩子們帶來更加生動有趣的語文課堂。