《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是幼兒園開展一日活動(dòng)的重要依據(jù)，其中，社會(huì)領(lǐng)域貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，為使全體教師對(duì)《指南》中社會(huì)領(lǐng)域有正確的了解，單集鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師進(jìn)行了《指南》社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本次培訓(xùn)由吳淑貞園長(zhǎng)組織，對(duì)《指南》中社會(huì)領(lǐng)域部分進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，重點(diǎn)從子領(lǐng)域人際交往和社會(huì)適應(yīng)出發(fā)，指明是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是在一日生活和游戲活動(dòng)中，通過(guò)觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來(lái)的，教師在社會(huì)教育中應(yīng)該貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。吳園長(zhǎng)還給出相關(guān)社會(huì)領(lǐng)域的教育案例，針對(duì)社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)方面的問題，教師們展開討論，讓老師們?cè)谒枷肷虾痛蠹遗龀龌鸹?，也讓老師們反思自己工作中的不足，如遇到同類事件該如何處理等，老師們各抒己見，真正將《指南》讀懂、吃透。
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們對(duì)社會(huì)領(lǐng)域有了更好的把握，在今后的工作中，有理可憑，有據(jù)可依。我們必將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信自尊，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。
撰稿人：周 丹
審稿人：吳淑貞
