新教研，促成長(zhǎng)。為切實(shí)提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力，賈汪區(qū)中心幼兒園（二部）于近日開(kāi)展教研組長(zhǎng)示范課活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)旨在通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，形成良好的教學(xué)研究氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用。本次活動(dòng)共有5位教研組長(zhǎng)上課。每一天都是視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的盛宴，激勵(lì)每位教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神。
參加示范課的五位老師分別擔(dān)任業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和大、中、小班的教研組長(zhǎng)，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。其中，盧芳老師執(zhí)教的大班《好玩的椅子》課堂氣氛活躍，示范到位，難度適宜，教學(xué)過(guò)程收放自如。朱婷老師執(zhí)教的小班《圈圈樂(lè)》，教態(tài)自然，情景豐富，教具準(zhǔn)備充分，給予孩子們自主空間。徐曉琳老師執(zhí)教的大班《勇敢的小傘兵》，結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)較多，參與到孩子活動(dòng)中去，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的信心與勇氣。趙茜老師執(zhí)教的中班《小猴摘桃》情景設(shè)計(jì)豐富，教具十分充分，教態(tài)親和，利用情景引導(dǎo)幼兒，激發(fā)幼兒的興趣。孟隨老師執(zhí)教的中班《好玩的山洞》教態(tài)親切，游戲環(huán)節(jié)由易到難，分工合作，自主探索過(guò)程中發(fā)揮了幼兒的主體作用，讓幼兒體驗(yàn)到了游戲的樂(lè)趣。這次教研組長(zhǎng)示范課活動(dòng)，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，為青年教師的快速成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課堂展風(fēng)采，教研促成長(zhǎng)。通過(guò)此次教研活動(dòng)，老師們“平等參與、互動(dòng)研討”，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成新的共識(shí)，高效、快速地提升了幼兒園課堂教學(xué)的有效性，本次活動(dòng)充分發(fā)揮了中心幼兒園（二部）教研組長(zhǎng)示范和引領(lǐng)作用，對(duì)于促進(jìn)教師的集體教研活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師研究課堂、研究課型，牢牢抓住課堂，提高教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義。
