為了給新教師提供一個(gè)展示自我、鍛煉提高、交流分享的機(jī)會(huì)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，近日我園開(kāi)展了教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。
在活動(dòng)的前期張主任帶領(lǐng)老師們研讀了《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》并根據(jù)幼兒園課程游戲化的精神對(duì)教案以及上課流程進(jìn)行了詳細(xì)的分析和梳理，進(jìn)一步加深教師對(duì)游戲化課程的理解和貫徹。
為了讓老師們能夠較為直觀的感受課程游戲化的教學(xué)思想與課堂氛圍，張主任首當(dāng)其沖給老師們上了一節(jié)健康領(lǐng)域的《我愛(ài)蔬菜寶寶》。
老師們也都非常認(rèn)真，積極研讀課程精神并進(jìn)行教案的梳理和改進(jìn)。同時(shí)通過(guò)使用多種教具，音樂(lè)，實(shí)物等方式幫助教師更好的完成課程活動(dòng)目標(biāo)以及內(nèi)容。每個(gè)老師都摩拳擦掌，躍躍欲試，積極主動(dòng)的在其他班級(jí)試課改課，爭(zhēng)取在公開(kāi)課上展示最優(yōu)秀的一面。
活動(dòng)中，教師們運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感受。在教學(xué)中，老師們能將《指南》的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分注意到了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂探究。教學(xué)方法也呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)：有的老師嫻熟地運(yùn)用多媒體教學(xué)；有的老師大膽嘗試教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)；有的老師的教學(xué)思路清晰，結(jié)合班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)及生活實(shí)際。孩子們對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中得到了新知識(shí).
課后的互動(dòng)交流研討中，執(zhí)教老師圍繞從目標(biāo)制定、問(wèn)題設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、回應(yīng)效果等方面進(jìn)行了評(píng)析與研討。張主任以研促教，以教促學(xué)，以歸納式的言語(yǔ)提煉活動(dòng)中的亮點(diǎn)，剖析活動(dòng)中的問(wèn)題，提出指導(dǎo)的建議，同時(shí)也給予任課教師們極大支持和幫助，肯定了老師們?cè)谶@次教學(xué)活動(dòng)中的精彩表現(xiàn)。使老師們?cè)谘杏戇^(guò)程中受到新的啟發(fā)，重新反思了自己的教育教學(xué)對(duì)孩子的發(fā)展和促進(jìn)效果。
課程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的行徑過(guò)程，會(huì)隨著不同兒童本源隨之變化，我們要回歸兒童本質(zhì)，回到兒童本位，追隨兒童的腳步，聆聽(tīng)兒童的心聲，覓童年之味道，品課程之美好！課程之行，我們一直在路上！
