為了給新教師提供一個展示自我、鍛煉提高、交流分享的機會，促進新教師快速成長，優(yōu)化教師隊伍，近日我園開展了教師公開課觀摩活動。
在活動的前期張主任帶領老師們研讀了《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》并根據(jù)幼兒園課程游戲化的精神對教案以及上課流程進行了詳細的分析和梳理，進一步加深教師對游戲化課程的理解和貫徹。
為了讓老師們能夠較為直觀的感受課程游戲化的教學思想與課堂氛圍，張主任首當其沖給老師們上了一節(jié)健康領域的《我愛蔬菜寶寶》。
老師們也都非常認真，積極研讀課程精神并進行教案的梳理和改進。同時通過使用多種教具，音樂，實物等方式幫助教師更好的完成課程活動目標以及內容。每個老師都摩拳擦掌，躍躍欲試，積極主動的在其他班級試課改課，爭取在公開課上展示最優(yōu)秀的一面。
活動中，教師們運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受。在教學中，老師們能將《指南》的課程理念滲透到教學環(huán)節(jié)中，充分注意到了教學情境的創(chuàng)設和課堂探究。教學方法也呈現(xiàn)出多元化的特點：有的老師嫻熟地運用多媒體教學；有的老師大膽嘗試教學情境創(chuàng)設；有的老師的教學思路清晰，結合班級孩子的年齡特點及生活實際。孩子們對活動的內容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的學習氛圍中得到了新知識.
課后的互動交流研討中，執(zhí)教老師圍繞從目標制定、問題設計、師幼互動、回應效果等方面進行了評析與研討。張主任以研促教，以教促學，以歸納式的言語提煉活動中的亮點，剖析活動中的問題，提出指導的建議，同時也給予任課教師們極大支持和幫助，肯定了老師們在這次教學活動中的精彩表現(xiàn)。使老師們在研討過程中受到新的啟發(fā)，重新反思了自己的教育教學對孩子的發(fā)展和促進效果。
課程是一個動態(tài)的行徑過程，會隨著不同兒童本源隨之變化，我們要回歸兒童本質，回到兒童本位，追隨兒童的腳步，聆聽兒童的心聲，覓童年之味道，品課程之美好！課程之行，我們一直在路上！
