為深化教師對于“學講”精神的理解，促進一年級新教師整體素質(zhì)提高，進一步提高課堂教學效率，云苑路小學雷惠敏校長在一年級進行了一節(jié)識字教學示范課《動物兒歌》。雷校長巧妙用心的設(shè)計，精彩紛呈的課堂，讓參與聽課的一年級語文老師和20級新入職教師受益匪淺。
《課標》中提出，低年級的識字寫字，要讓學生喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。在課堂導入階段，雷校長在輕松愉悅的氛圍中引出四季，認識季節(jié)中的昆蟲，利用圖片激發(fā)學生的學習興趣，由圖片到動物名稱，帶來學生認識蟲子旁的形聲字，環(huán)環(huán)相扣，因勢利導，課堂輕松自然。
雷校在充分調(diào)研學情的基礎(chǔ)上，循循善誘，既有整體地認讀，照顧到每個學生。同時，根據(jù)學生的薄弱環(huán)節(jié)，重點指導前后鼻音的發(fā)音，教學內(nèi)容很有針對性和指導性。
低年級的課堂，聽、說、讀、寫的訓練尤為重要。在課堂上，對于學生的聽課習慣，雷校長時刻關(guān)注。學生的課堂回答，她耐心指導學生把句子說完整，讓表達更清楚。同時，根據(jù)“誰在哪里干什么”這一句式，重點訓練學生表達。由課文內(nèi)容到課外拓展，一步步層層深入，學生在這個過程中思維逐漸展開，在老師的夸贊和鼓勵下，表達充滿童趣和詩意。
《課標》指出，小學生要掌握常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。雷校將“迷、造、運”三個同偏旁的字用小口訣的方法，讓孩子自主發(fā)現(xiàn)他們的結(jié)構(gòu)特點，內(nèi)緊外松，感受漢字的形體美的同時，了解走之旁的字形特點，相信以后再遇到走之旁的字，他們也能夠舉一反三。
觀摩課后，聽課老師們結(jié)合課例就“掌握識字方法，充分自主探究，在情境中精準有效識字”這一主題展開教研，討論如何在自己的課堂上落實“四學”，交流各自的感悟。
老師們在組內(nèi)教研群里分享自己的聽課感悟！
這次的觀摩研討，給一年級新教師提供了學習的平臺。校干示范、引領(lǐng)，組內(nèi)教研合作、探究，加強了教師之間的學習交流。在今后，我們將繼續(xù)聚焦“學講”精神，落實“四學”課堂，結(jié)合教學實際，扎實開展教研。相信在以后的活動中將會有更多的思維碰撞，激起更多教學智慧的火花。
