為進一步引導教師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，樹立“終身學習”的思想，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，根據(jù)區(qū)第十五批教師閱讀書目的推薦，2021年4月6日，學校博雅書社開展教師讀書交流活動，為建設學習型校園增添濃郁書香。
陳超校長作為領頭人，以身作則，向大家分享了《未來教育重塑研究》的心得。結合現(xiàn)代信息技術，陳校長提出進行功能性教學，以此促進學習方式的變革。
學校陳曉景主任分享了自己讀《核心素養(yǎng)與學習的變革》的感想，對如何提升自我約束力有了自己的體會，總結出三點內(nèi)容，即設置清晰地目標、制定明確地規(guī)劃、予以自我鼓勵，值得每一位教師學習借鑒。
郝艷主任讀完《靜待花開》后，深有感觸。她在文中強調(diào)：育人是教育事業(yè)的初心與使命，作為教師，一定要真心實意的愛自己的學生。
任肖莉老師從重視和加強對學生關鍵能力的培養(yǎng)著手，細讀《核心素養(yǎng)與學習的變革》。任老師認為，教師要善于引導學生樹立信心，幫助找到戰(zhàn)勝困難的方法，以此提高學生的思維能力與認知水平。
耿嫣老師讀完《學習的共同體—走向深度學習》后，提及“課堂的觀光者”，并結合自身的實際教學經(jīng)歷談措施，很有實用性。
本次博雅書社的讀書交流活動，促使廣大教師與書本為伴，與經(jīng)典為友，既陶冶了思想，又豐富了自身。學校的書社活動還在繼續(xù)，也定能促進學校教師理論素養(yǎng)的不斷提升，專業(yè)智慧的不斷積累。
