我有一大把彩色的夢(mèng)

  有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬

  他們躺在鉛筆盒里聊天

  一打開，就在白紙上跳蹦

  新橋小學(xué)苗迪老師上了一節(jié)全校公開課。課堂上老師帶領(lǐng)學(xué)生指出“他們”是彩色的鉛筆的時(shí)候，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行想象，鍛煉孩子的想象能力。培養(yǎng)孩子的朗誦能力。

  課后，王主任帶領(lǐng)聽課教師們進(jìn)行評(píng)課，王主任對(duì)該課進(jìn)行指導(dǎo)和分析，課的講授已不再是老師的主導(dǎo)時(shí)代了，課堂要學(xué)著放手給孩子們，讓孩子們自己試著學(xué)習(xí)兒童詩(shī)的語(yǔ)言美，并能結(jié)合實(shí)際生活的事物很好的將它們表達(dá)出來(lái)。以讀代講、抓重點(diǎn)詞，引導(dǎo)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)兒童詩(shī)的時(shí)候要有方法有思路，抓住關(guān)鍵詞就能很好的讀準(zhǔn)每句詩(shī)的重讀字，感情就會(huì)很容易的到位。

  堅(jiān)持學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主題閱讀精神，在講授文本的同時(shí)，注重課后習(xí)題的研究，更好的提升孩子們的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)。

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