為學習區(qū)統(tǒng)編小學語文教材的培訓精神，深度探討大單元教學的實施路徑與策略，引發(fā)學生深度學習，落實學科核心素養(yǎng)。在這個春風拂面的日子里，在柳新實驗小學舉行了淮海國際港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)小學語文教研活動。
本次活動分為五個環(huán)節(jié)：分別是預學展示、精讀略讀的課堂展示、課外閱讀展示、研學沙龍與活動總結(jié)。
第一個環(huán)節(jié)，由楊淑娟主任和項維老師帶來預學展示。通過精讀得法、略讀習法、課外閱讀用法，引導學生多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書。
語文世界是超越了實用價值觀念的，自由的心靈世界，而語文課堂就要營造幸福的語文世界。走進課文，讀寫聯(lián)動中感受風趣的語句，展開想象，找準了教材中讀寫的連接點和結(jié)合處，將閱讀與寫作緊密的結(jié)合在一起，以讀帶寫，讀中學寫。第二環(huán)節(jié)，李雨臣老師執(zhí)教《手指》。
第三環(huán)節(jié)，李珊老師執(zhí)教《童年的發(fā)現(xiàn)》。她的課堂輕松愉悅，歡笑聲此起彼伏，真正讓孩子們沉浸在快樂的海洋中收獲知識，得到成長。
在語文世界中，課前的期待，課中的滿足，課后的留戀，連同我們自己也會變得簡單而深刻，清晰而又豐富。第四環(huán)節(jié)，孟曉莉老師帶來課外閱讀展示。
陳瑩老師就第二節(jié)課做精彩點評。
柳新實驗小學教導處李梅主任開展研學沙龍。柳新鎮(zhèn)小學中心校劉晴校長做活動總結(jié)。
分享、展示、點評，活動精彩紛呈，與會教師們享受著一場精神盛宴。相信老師們會帶著自己的感悟，在教學實踐中，探索出適合自己的教學之路，讓語文要素落地生根，讓語文課堂變的簡單有趣，讓主題閱讀引領(lǐng)兒童精神成長！
撰稿人：喬妍
