溫暖的陽光穿梭于微隙的氣息，和煦的春風溫柔的拂過臉頰，此時的我們與春天撞了個滿懷。這樣美好的一天和讀書最為相配，2021年4月1日中午1點，此茅村鎮(zhèn)中心幼兒園“暢壇”讀書社開展了《學前兒童游戲觀察》第十章跟讀活動。
隨著老師們的簽到打卡，拉開了本次跟讀活動的序幕…
問題一：說一說讀完第十章“觀察在學前兒童游戲中的運用”最大的感受是什么？請說一說你所在的幼兒園（或班級）教師觀察在游戲中的實際運用情況，并結(jié)合實際談?wù)動^察學前兒童游戲活動的價值。
問題二：佳佳走去娃娃家,拿出小積木又放回去,走過來問老師“你在干嗎?”接著拿出大絲巾當桌布鋪在墊子上,再拿小籃子放在中間,跟陳冬說:“我們來玩?！标惗谜渲殒溩?佳佳說:“不行!不許動媽媽的東西?！本蛽屵^來放回去,接下來把小積木倒出來,放在大塑料盤里,再用布包起來,跟宣涵說:“你當媽媽?！备硪晃恍∨笥颜f:“你當姐姐?！比缓蟀逊e木放進另一籃子里炒萊,再拿紅球做辣椒,放進籃子,另一女孩子要加入,她說:“不要動,人家在玩?！庇峙苋ツ谩扒颉奔恿?跑一圈去廚房,和其他小朋友用桌布將“菜”蓋起來,然后看到在地上斷掉的項鏈,問小朋友說:“這是誰拉的?”跑來跟老師說:“老師,有人把它拉壞了?！彼秧楁湻呕厝?抱住兩個女孩子,然后摸一摸另一個女孩子的臉(裝扮狗),說悄悄話,又作狗爬,發(fā)現(xiàn)放在旁邊的“菜”被搬動,立刻跑過去說“不許動!煩!”就把菜拿走了。
根據(jù)上面的一段觀察記錄，說一說透露了哪些觀察要點，有什么發(fā)展提示？
問題三：選擇一種你認為最適合的觀察記錄方法觀察一名或多名幼兒在美工區(qū)的游戲活動，并進行分析。
第四個問題：根據(jù)上面表觀察幼兒的游戲活動，并進行分析：
愿我們:
能夠“讀”辟蹊徑，做到“讀”樹一幟，堅持“讀”來“讀”往，爭取“讀”占鰲頭，將來“讀”當一面!
