3月26日，段莊一小的每人一課活動繼續(xù)進行，執(zhí)教的兩位黨員教師是來自六年級的語文教師張靜和顧宜薇。
張靜老師執(zhí)教的《學(xué)弈》是六下的一篇文言文。教學(xué)伊始，張靜老師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧總結(jié)文言文的學(xué)習(xí)方法。對于文言文，怎樣指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通順很重要。張老師先讓學(xué)生自由讀課文，做到把字音讀準，把句子讀通順，有困難的地方大家共同商討解決。自讀、范讀、個讀、互讀、齊讀，讀的形式多樣，把讀的環(huán)節(jié)落到實處。
為了引導(dǎo)學(xué)生體會這篇寓言故事中所蘊含的警示世人的道理。張靜老師先讓學(xué)生從學(xué)習(xí)單上的三個問題入手，然后引導(dǎo)學(xué)生順勢再提出新的問題，從而使學(xué)生明白到學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣是導(dǎo)致學(xué)習(xí)結(jié)果不同的關(guān)鍵原因，避免了教師煩瑣的分析講解。
顧宜薇老師執(zhí)教的《那個星期天》是部編版六年級語文下冊第三單元的第二篇課文。本單元重在引導(dǎo)學(xué)本從閱讀中學(xué)習(xí)寫作的方法，本單元的語文要素是“體會文章是怎樣表達情感的”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表達真情實感的方法。課堂教學(xué)板塊清晰，教學(xué)中也以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。本課的教學(xué)重難點落腳在三個課后題。教學(xué)中與“交流平臺”的內(nèi)容相整合，借助表格，學(xué)生自主梳理，教師最后總結(jié)。
3月30日上午，段莊一小語文高年級組的老師們圍繞張靜和顧宜薇兩位老師的兩節(jié)公開課開展了教研活動?；顒又?，兩位執(zhí)教老師對自己在教學(xué)目標的確立、學(xué)情分析、教學(xué)過程的設(shè)計等方面進行了詳細地闡述。隨后大家進行了針對性的評課活動，肯定了兩個老師課堂教學(xué)的可取之處，同時對不足之處予以客觀評價。老師們也通過此次教研活動對自己的教學(xué)實踐再次進行深刻反思，從多角度探索以學(xué)為主的有效課堂的教學(xué)方法。
