為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》（試行）和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，引導廣大幼兒園教師踐行《幼兒園教師專業(yè)化標準》，重視和堅持基本功訓練，促進專業(yè)化發(fā)展，提高科學保教能力，保障學前教育質量，推動課程游戲化建設，2021年3月24-26日，西月河幼兒園青年教師參加集團基本功大賽。老師們準備充分，沉著應對，展示出了幼教人獨有的風采！一起來回顧這些精彩瞬間吧。
本次大賽包括鋼筆字、講故事、繪畫、教育活動設計說課、幼兒行為觀察記錄與分析、幼兒歌曲彈唱和舞蹈七個方面進行，評委來自集團各個園的園長。
老話說，“字如其人”。書法，尤其是硬筆書法，不僅表現了一位教師的基本功如何，而且也體現出教師的教學態(tài)度乃至個人性格。
當教師們拿起畫筆，仿佛馬良擁有了神筆一般，時而凝神屏氣細描慢畫，時而疾筆如飛添色加彩，用她們扎實的繪畫功底征服了在座的評委。
看著一幅幅充滿童趣的美麗圖畫逐漸展現在大家眼前，依稀能想象到老師們是如何帶著孩子們一起“畫筆共思緒齊飛，創(chuàng)意與腦洞一色”的。
美好的故事啟迪心靈，睿智的故事傳承智慧。每一個故事就像一個金色的太陽，不僅照亮了孩子稚嫩的思想，而且為他們編織了一個夢幻城堡，帶著他們登上了知識的階梯。
因此，身為一名幼兒教師，最需要掌握的一個技能就是講故事。如何把一個童話故事講得通俗易懂，如何讓孩子們愛聽、想聽、甚至想自己說，如何讓孩子明白小故事里的大道理……都是老師們的本領。
看到一個全是數字的曲譜，就能哼唱出它的旋律；觸摸黑白交錯的琴鍵，就能彈奏起或高昂或優(yōu)雅的音樂。這就是身為一名幼兒教師的基本素養(yǎng)，是幼兒園教師的教學基本功之一，是有效開展音樂活動的基本保證。
教育活動設計是教師最基本的專業(yè)能力之一。老師們現場抽取活動主題，立足于幼兒年齡特點，結合自己在日常教育教學中積累的教學經驗巧妙構思，遵循“幼兒為主”的理念，設計了不同年齡段、多個領域的教學活動。老師們以富有感染力的語言、聲情并茂的姿態(tài)，進行了生動的微課活動。
古人有云：“觀其舞，知其德?！睆墓胖两?，舞蹈都是世界上不可缺少的一門語言，是人類精神文明的載體之一。
身為一名幼兒園教師，自然應該掌握并熟練使用這門語言，為孩子認識世界多一種途徑。
老師們觀看幼兒的游戲活動視頻，客觀描述幼兒的游戲行為，并在規(guī)定時間內根據幼兒年齡特點、游戲水平、合作交流、材料投放等方面多角度、多層面加以分析細闡述，提出相應的指導策略。
每一個教師的專業(yè)成長，只有起點，沒有終點！技能大賽為教師提供了一個展示自我的舞臺，體現了全園年輕教師的風采，營造了教師們互相學習的濃厚氛圍，有效促進了教師專業(yè)技能的提高。
