課堂教學是提升教學質量的第一關口，為引導教師認真鉆研教材，上好常態(tài)課，打造高效課堂，促進業(yè)務水平與教學能力的持續(xù)提升，房村鎮(zhèn)八王小學開展第五周推門聽課活動。
五（1）班的語文由張存菊老師執(zhí)教，本節(jié)課內容為“軍神”，張老師在本節(jié)課的教學中非常注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，多次引導學生自主發(fā)現(xiàn)關鍵詞來說明“為什么被稱為軍神”、沃克醫(yī)生在手術前后的態(tài)度有哪些變化，哪些語句刻畫出了軍神的動作和神態(tài)，并通過有感情的朗讀來親身感受劉伯承將軍的不屈和豪邁的革命家精神，整節(jié)課既尊重學生又給學生發(fā)揮的空間，體現(xiàn)了“生本課堂”的思想。
六（1）班數(shù)學課由何明潔老師執(zhí)教，為“用畫圖和轉化的策略解決問題”，在課堂開始是1分鐘的速算練習，考察了同學們對于技巧的掌握和判斷的熟練程度，一道例題“某小學男生人數(shù)占總人數(shù)的2/5，女生有21人，男生有多少人？”引導學生通過自主分析已知條件并列式解答，讓學生觀察、發(fā)現(xiàn)、整理信息，使學生能調動已有知識經驗來探究解決問題的策略，本節(jié)課中何老師多次提問“你有哪些辦法”“還有什么方法”“你是怎樣想的”，并通過多個例子的充分練習，有效促進了學生思維能力的發(fā)展。
推門聽課后，教務處和聽課老師對課堂教學情況及時進行了反饋，推門聽課的意義在于讓“真”“實”的課堂回歸常態(tài)，相信隨著推門聽課的有效開展，八王小學的課堂效率和教學質量將會得到不斷提升。
撰稿：李北辰
