陳鶴琴先生指出：“幼稚園需布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地領(lǐng)導(dǎo)兒童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置園庭，從事澆水、除草、收獲種子等工作，并飼養(yǎng)動物等”，而自然角正是這樣一個(gè)科學(xué)環(huán)境。為了讓幼兒園的自然角更好地發(fā)揮教育價(jià)值，使之真正成為幼兒與自然互動對話的成長天地；讓教師在觀摩交流中對創(chuàng)設(shè)班級自然角的合理化、科學(xué)化、個(gè)性化以及教育價(jià)值的體現(xiàn)有更深入的認(rèn)識。2021年3月19日，孫莊幼兒園開展了自然角創(chuàng)設(shè)評比活動。
在自然角創(chuàng)設(shè)中，老師們也關(guān)注到了與幼兒的共同探索、共同養(yǎng)護(hù)，如選擇了一些種子在不同環(huán)境中的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也為孩子提供觀察、記錄和比較的環(huán)境，激發(fā)幼兒主動觀察，探索的欲望和興趣。
幼兒通過對植物連續(xù)性的觀察，了解植物的生長過程，同時(shí)自主完成觀察記錄，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，形成管理好自然角的責(zé)任感。較好地發(fā)揮了自然角的作用，讓綠色、生機(jī)洋溢整個(gè)幼兒園。
通過本次評比活動，使老師們在自然角的創(chuàng)設(shè)和管理上有了更多的思考和創(chuàng)意， 同時(shí)也為孩子們打開了一扇神奇之窗，讓孩子們在這個(gè)小角落里觀察、記錄和照顧動植物，發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘！
