高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，書籍可讓教師與人類崇高精神進行對話，從書籍中享受到教育教學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想?！睘橥苿忧嗄杲處熽犖榻ㄔO(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面提升青年教師的思想境界和教育教學水平，大許鎮(zhèn)板橋小學于2021年3月25日舉行“青竹讀書社”教師讀書交流活動。
王純老師給我們分享了《一線教師》，這本書中所寫的問題皆是一線教師日常所遇到的。如“作業(yè)問題”、“紀律問題”、“班級衛(wèi)生問題”、“課外閱讀問題”、“復(fù)習問題”等等等等。書中列舉了豐富的案例，這些案例皆是作者所親歷親為之事。巧妙的處理方法中蘊含著教育教學的智慧。
丁芳老師給我們分享的是《童年的秘密》，這本書共分為三個部分：精神的胚胎、新教育和兒童與社會。書中蒙臺梭利詳細生動的闡述了兒童在發(fā)育中有一個“敏感期”的觀念，批判了壓抑兒童身心發(fā)展的舊教育，提倡尊重兒童、以兒童為中心的新教育，同時對兒童心靈的秘密進行了系統(tǒng)的研究與探索，讓我們可以更加細致的了解兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點。
通過這種讀書交流分享活動，既展示了老師們的讀書成果，達到了分享交流，互促共進的目的，還進一步激發(fā)了教師們的閱讀熱情，讓老師們品味書香，與閱讀同行。
