為了促進青年教師的專業(yè)成長，努力打造高效的數(shù)學(xué)課堂。3月25日，賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)東山小學(xué)開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。
第一環(huán)節(jié)，由青年教師孫榮慧課堂教學(xué)《比例的意義》。孫老師在充分研讀教材教參以及學(xué)情的基礎(chǔ)上，制作精美的課件和導(dǎo)學(xué)單。在教學(xué)過程中，孫老師民主的課堂氛圍，層次不同的題型設(shè)計贏得其他教師的認可。課堂的亮點之一，充分發(fā)揮小組的作用。再探究比例的意義過程中，教師首先讓學(xué)生根據(jù)題意寫出比。先自主探索，再合作交流。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習的興趣。大家先說說自己的想法，再討論用怎樣的語言表達這樣的關(guān)系，討論氛圍認真而激烈。課堂的亮點二，利用我們實際升國旗的場景和教室前方的紅旗為依托，讓學(xué)生找出相關(guān)數(shù)據(jù)信息，并寫出比例。這樣做不僅可以喚起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，同時在通過真實國旗和國旗圖片，體會放大和縮小的實質(zhì)，探究比列的意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。這兩個過程，通過學(xué)生深層次討論和更深的體驗，不僅掌握了基本的數(shù)學(xué)知識，更加感悟到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用和數(shù)學(xué)的價值。
在課堂教學(xué)結(jié)束，孫老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進行闡述。接下來，由其他教師對這節(jié)課進行評課。大家對教學(xué)的重難點比例的意義上產(chǎn)生不同觀點。這一過程中，大家各抒己見。孫茂俠老師對重難點的突破上提出了很多建設(shè)性的意見。其他教師也換位思考闡述如果是自己的課堂，這個過程如何處理。在評課過程中，我們青年教師收獲頗多。
我們高年級組的數(shù)學(xué)教研活動仍在按計劃進行。經(jīng)過數(shù)次的碰撞與交流，大家在這個過程中收獲很多。每一次的經(jīng)歷，都是一種成長。通過教研，大家對教材的把握和對課堂的理解更加深刻。我們相信，通過日積月累的思考和學(xué)習，我們會給學(xué)生更加有效和有意義的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
撰稿人：楊正秀
