七個(gè)人的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)，一個(gè)分管年級(jí)的校長(zhǎng)，一個(gè)教導(dǎo)主任，四個(gè)班主任，一個(gè)任課教師，這是棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級(jí)的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)，七個(gè)人，近六個(gè)年過(guò)五十。但是就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)合作，奏出一曲和諧進(jìn)取青春昂揚(yáng)的戰(zhàn)歌，春風(fēng)化雨播撒著潤(rùn)澤學(xué)生心靈的甘霖。
“攻艱克難，年級(jí)組制訂的目標(biāo)，我們必須完成任務(wù)。”這是九年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)陳冰清的決心，交流、討論、研討，變成九年級(jí)語(yǔ)文組每一個(gè)組員的決心。今年的九年級(jí)，在八年級(jí)期末統(tǒng)考時(shí)總體成績(jī)居區(qū)第六名，不是理想的成績(jī)。開(kāi)學(xué)伊始，初三組明確提出沖刺第三，確保第四的階段性目標(biāo)。怎么辦，這樣的基礎(chǔ)，這樣競(jìng)爭(zhēng)激烈的年級(jí)，每前進(jìn)一個(gè)名次都異常艱苦，能完成這個(gè)任務(wù)嗎？組長(zhǎng)憋足了氣，沒(méi)有喪氣話(huà)，沒(méi)有退路，咬住牙，必須完成任務(wù)。集體診斷，整體語(yǔ)文教學(xué)缺失了什么？個(gè)人診斷，班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)文什么是薄弱環(huán)節(jié)？教研室的要求是什么，期終考試的考點(diǎn)是什么？本學(xué)期的課堂需要解決什么問(wèn)題？現(xiàn)在學(xué)生需要多少份針對(duì)性的練習(xí)？很快，一份份分析問(wèn)題的報(bào)告遞到了組長(zhǎng)陳冰清的手里。很快，劉月梅老師的電腦里多出了一份份練習(xí)，楊玲老師的電腦里多出了一題題名著練習(xí)，申冬老師的課堂里擠滿(mǎn)了研討名著精讀的老師，陳亮老師的課堂里大家又在忙著古詩(shī)鑒賞，鄭雪琴、胡興梅的課堂里，正展示著小組合作學(xué)習(xí)的模式……備課組長(zhǎng)根據(jù)每一位教師的意見(jiàn)和建議，有條不紊地安排著。課堂教學(xué)的引領(lǐng)，習(xí)題作業(yè)的鞏固，小組學(xué)習(xí)的互助，成為了九年級(jí)語(yǔ)文組每周活動(dòng)的常態(tài)。
“我們這次作文訓(xùn)練出了個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)的點(diǎn)題不知在哪兒，材料怎么服務(wù)中心的問(wèn)題需要解決……你們班的作文怎么樣？”劉月梅和陳冰清在去就餐的路上討論著。餐后，幾位老師已早早聚在辦公室里。上次作文訓(xùn)練出現(xiàn)的問(wèn)題很快被梳理出來(lái)了，下次作文訓(xùn)練的幾條要求很快形成。第二天作文課，所有的同學(xué)都在新的要求下認(rèn)真地寫(xiě)著上次的升格作文。開(kāi)學(xué)初第一次語(yǔ)文測(cè)試，本已經(jīng)確定好考試內(nèi)容，楊玲老師提出試卷有一處與中考不符，備課組長(zhǎng)陳冰清即刻電話(huà)集體備課，幾分鐘確定第二套方案。備課組成員劉月梅、胡興梅、鄭雪琴、楊玲調(diào)整試卷考察方向及難易度，嚴(yán)格與中考一致。申冬副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)打印試卷，陳文亮主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)餐廳作為測(cè)試場(chǎng)地。很快，備課組微信群發(fā)出系列信息，陳文亮主任：餐廳妥妥的！申冬校長(zhǎng)：試卷足足的！備課組長(zhǎng)：布陣，開(kāi)考！于是在乍暖還寒的春日，餐廳成了考場(chǎng)，擺起了整齊有序的“牤牛陣”。
像這樣研討的“場(chǎng)景”，語(yǔ)文組在校內(nèi)不斷地重演著，只是地點(diǎn)在不斷地變換著，教室里，會(huì)議室里，辦公桌旁，點(diǎn)名的路上，甚至去廁所的路上……因?yàn)榇蠹抑?，這樣忙碌的“場(chǎng)景”，就是必須完成任務(wù)的一個(gè)個(gè)決心，就是完成目標(biāo)的一個(gè)個(gè)鋪墊，嚴(yán)謹(jǐn)高效，是這個(gè)備課組的追求。
一切為了學(xué)生，一切為了高效。備課組有個(gè)不成文的約定，精講少練，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，能在課堂完成的絕不拖到課外，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面提高，有大局觀念。做到這些，老師們只有高要求自己。探究名著，精心設(shè)題，分析試卷，面批作文等等，每一步都是推敲后的最佳方案。劉月梅、鄭雪琴老師的腿又開(kāi)始疼了，胡興梅老師的頸椎疼了，申冬校長(zhǎng)的腰椎病犯了。這些都是緊張趕工作出現(xiàn)的常態(tài)，大家沒(méi)說(shuō)，備課組長(zhǎng)知道，因?yàn)槎际峭g!
來(lái)不及休息，備課組微信群發(fā)出“各位，努力加餐飯，又有新的任務(wù)”的通知，中考備戰(zhàn)作文攻略開(kāi)始。備課組最年輕的成員楊玲第一時(shí)間發(fā)出“收到！”一個(gè)個(gè)收到，讓組長(zhǎng)心里暖著，感動(dòng)著。收到后，大家要不辭辛苦地付出，分工不論領(lǐng)導(dǎo)，干活不問(wèn)年齡。組長(zhǎng)選題分工，楊玲老師的講義知識(shí)整理，劉月梅老師精美的PPT，那都是費(fèi)心費(fèi)神累眼的事情，大家沒(méi)有推脫，只有爭(zhēng)分奪秒，只有精益求精！
這種精神也為備課組贏來(lái)些許“身外名”，中學(xué)生與社會(huì)大賽市級(jí)一等獎(jiǎng)若干人，省級(jí)一等獎(jiǎng)一人，兩位同學(xué)作文登上“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，期末統(tǒng)考榮登區(qū)優(yōu)秀成績(jī)行列，順利完成任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高興，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，團(tuán)隊(duì)獲得些許欣慰。
如果靜心沉思，這個(gè)團(tuán)隊(duì)為什么有這么大的干勁，是因?yàn)檫@個(gè)備課組成員有著共同的性格：團(tuán)結(jié)、樂(lè)觀、進(jìn)?。皇且?yàn)樗械某蓡T都熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。大家覺(jué)得，點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望，在學(xué)生心中種下善良擔(dān)當(dāng)責(zé)任優(yōu)雅的種子，那是最有成就感最快樂(lè)的事情了。在迎接中考的日子里，九年級(jí)備課組知道，任務(wù)更艱巨，道路更漫長(zhǎng)，大家更深知，成功的路沒(méi)有捷徑，只有上下求索！
