沉浸式體驗江蘇省初中美術(shù)學科示范中心項目領(lǐng)銜人、省網(wǎng)絡名師工作室領(lǐng)銜人、市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人閔凡思老師在進行沉浸式體驗課程群特色課程之一：漢陶藝術(shù)課程在高中階段的推廣教學展示。
江蘇省初中美術(shù)學科示范中心沉浸式體驗課程群包括基礎課程和校本課程兩大類?；A課程是國家課程為主體，校本課程由拓展性、探究性課程組成。
徐州漢陶藝術(shù)是探究性課程的優(yōu)秀課程，通過徐州特色地域文化的切口引導學生探究大漢文明，特別是高中學生，更是需要了解自己生活土地上的歷史文化、風俗習慣、藝術(shù)傳承。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。
傳統(tǒng)技藝在孩子們手中被賦予了更多的精彩創(chuàng)意。
開心的創(chuàng)作，發(fā)自內(nèi)心的享受，這種甜美的笑容是多么難得的沉浸體驗啊！這或許就是我們課程建設最喜歡帶給學生成長的初心......
閔老師針對學生探究過程中出現(xiàn)的問題，及時的進行引導，讓學生真正在問題情境中提升學習的能力，增強其美育素養(yǎng)。
“沉浸式體驗”的學習樣態(tài)，在美育教學中得到最好的詮釋，興趣是最好的老師，激發(fā)學生的學習欲望和藝術(shù)表現(xiàn)的激情，簡單的技法卻能組合出繽紛多彩的創(chuàng)意作品。
作品中只有注入了情感，才能煥發(fā)出迷人的魅力！
看著自己的作品，那種充滿自豪而沉浸的表情的自然流露，才是學生青春的最好模樣。
這開心的笑容......
這靦腆中流露出的愉悅.....
課程結(jié)束了，作品展示時還在完善自己的作品，這就是意猶未盡的學習狀態(tài)......
學習場景和成果的展示，一個都不能少的節(jié)奏......
閔老師嫻熟的演示漢罐的拉制過程。
