在幼兒的世界里
我們努力成為一名追隨者
追隨孩子的目光
追隨孩子的喜好
讓孩子成為真正的主人
讓環(huán)境為教育助力
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展”。幼兒園的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種“隱性課程”，它不僅僅起到裝飾美化作用，更主要的是被作為一種鮮活的課程和教育的載體，成為幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑和重要的教育方式。
為了提升教師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識，豐富幼兒科學(xué)區(qū)的操作材料，近日，徐州市丁萬河幼兒園開展了科學(xué)區(qū)環(huán)境優(yōu)化專題教研。
分享交流 共同提升
李笑老師從《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》出發(fā)，逐條解讀了科學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)意見，老師們對照《指南》，表達(dá)了自己在科學(xué)區(qū)材料投放的想法。對照《材料清單》，老師們反思自己班級的材料投放現(xiàn)狀，并提出了優(yōu)化方案。
本次科學(xué)區(qū)交流研討活動不僅促進了教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的更新，同時也提升了教師間的相互學(xué)習(xí)，豐富了環(huán)創(chuàng)有益經(jīng)驗的積累，為今后更好地進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
