春風(fēng)花蕾枝頭俏，待迎夏花別樣紅。為了不斷提高我園教師教育教學(xué)水平，提升教師及幼兒“在游戲前計(jì)劃、實(shí)踐中觀察、觀察后思考、思考中調(diào)整”的能力，有效助推教師在研修中獲得專(zhuān)業(yè)的大跨步成長(zhǎng)。3月17日下午，陶洪宇主任攜手青年教師，共同開(kāi)展以《如何在課堂中實(shí)施有效的師幼互動(dòng)》為主題的教研活動(dòng)。
  在活動(dòng)開(kāi)始前，徐瓊瓊老師和朱靜老師分別開(kāi)展了繪本科學(xué)《動(dòng)物學(xué)堂》和繪本數(shù)學(xué)《15只老鼠的禮物》?；顒?dòng)中，課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，積極性高。整個(gè)課堂教學(xué)中，老師做到了引導(dǎo)、參與、支持，讓孩子看，讓孩子說(shuō)，讓孩子做，讓孩子學(xué)，充分體現(xiàn)了有效的師幼互動(dòng)。
  公開(kāi)課結(jié)束后，陳輝主任和陶洪宇主任針對(duì)課堂中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)就《如何在課堂中實(shí)施有效的師幼互動(dòng)》這項(xiàng)教研主題與老師們進(jìn)行深入的剖析、互動(dòng)。老師們紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，最后陶洪宇主任做出活動(dòng)總結(jié):師幼互動(dòng)的研究不可能解決師幼互動(dòng)的所有問(wèn)題，更不可能解決每位教師在師幼互動(dòng)有效性方面的問(wèn)題，因此，今天的研討活動(dòng)雖然告一段落，但是，對(duì)師幼互動(dòng)問(wèn)題的研究并沒(méi)有畫(huà)上句號(hào)，也不會(huì)畫(huà)上句號(hào)。希望大家把對(duì)師幼互動(dòng)問(wèn)題的研究融入到自己的日常教育教學(xué)工作中去，加強(qiáng)反思，深入研究，不斷總結(jié)提高。
  本次活動(dòng)，不僅能體現(xiàn)出教師的智慧，更是幼兒打開(kāi)智慧大門(mén)的發(fā)源地。我們將繼續(xù)奔赴在幼教路上，不忘初心，一直走下去……