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書香燃星火,悅讀立芳華——銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)教師讀書分享活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2021-03-17 16:49:00    閱讀量:34485次
[摘要]:彭城教育:“一日不讀書,胸臆無佳想”,讀書是一種心靈的享受,與人分享讀書更是一次難忘的旅行。君子以文會友,為了營造良好的書香校園讀書氛圍,3月15日下午,漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)教師讀書分享

  “一日不讀書,胸臆無佳想”,讀書是一種心靈的享受,與人分享讀書更是一次難忘的旅行。君子以文會友,為了營造良好的書香校園讀書氛圍,3月15日下午,漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)教師讀書分享會”如期舉行。

  本次分享會在李全芝老師的組織與主持下,虎小耘夢分享會的老師聚在一起,由王毛翠老師與大家共同分享,共話心得。

  王老師本次分享的書籍是賁友林教授的《重新認識課堂》。書中說道:

  1.學(xué)生積極主動,善于傾聽,勤于思考,敢于質(zhì)疑,爭先恐后地舉手,自信大方地表達,或補充,或修正,或肯定,或質(zhì)疑,充滿有主見又不失童趣與深刻性的爭辯,一個個“小精靈”都是知識、思想、方法的生產(chǎn)者,是學(xué)習(xí)的主人。這樣的課堂生機勃勃、興味盎然,教師和學(xué)生都能得到發(fā)展和成長。這就是理想中課堂的樣子。

  2.就我們的課堂教學(xué)而言,聽,是一種姿態(tài);聽,是一種需求;聽,是一種技術(shù)活兒。教師不僅要聽清學(xué)生講了什么,更要明白學(xué)生想的是什么?

  3.教師“不講”,是為了給學(xué)生更多講的機會,更多深入思考充分交流的機會。

  4.只有慢,才能把握住課堂節(jié)奏,給學(xué)生留出獨立思考的時間和空間;只有慢,才能留給學(xué)生解釋自己想法的空間,也給教師自己留下了解學(xué)生內(nèi)心深處真實想法的機會。

  賁教授用自己的一言一行為我們廣大教師樹立了榜樣。見賢思齊,我們要學(xué)習(xí)賁教授的紀實+反思的日常積累方式,學(xué)習(xí)他日復(fù)一日的貫徹始終的精神。

  春暖花開,悠悠書香,靜靜沉思,攜一分書卷氣,養(yǎng)一身浩然氣,閱讀浸潤身心,碰撞產(chǎn)生智慧,在分享中成長,在反思中提高。我們的課堂充滿智慧,我們的教育一路書香。閱讀,讓我們悅見書香,做最好的老師,遇見最好的自己!蓄力行遠道,書香滿芳華!


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