常言說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。為凝聚教師合力，增強教師間的合作意識，形成相互學習、相互探討、共同進步的良好氛圍，推動青年教師的專業(yè)成長。張集實驗小學本學期繼續(xù)推行集體備課（教研課）制度。此次活動以年級組為單位，分學科、分周次進行。主要包括集體備課、觀摩本校教師的課堂教學和對教學活動的評析。
集體備課是集眾人智慧，采眾家之長，可以有效促進學校教學質量的提升，實現資源共享。每周一下午，各學科組自定學科主題，分年段解讀本冊教材后，進行超周教學內容的詳細討論。在交流中教師們紛紛踴躍發(fā)言，不管是經驗豐富的老教師還是年輕的新教師，都積極地把自己融入到討論的氛圍中，針對備課主題，結合課標、教材的特點，認真研究，最后整合大家的教學智慧，達成共識。
教研課課堂上，參與教師不拘于教材內容，創(chuàng)造性的利用教材，讓學生帶著問題走進文本，在動手操作、合作探究中學會解決問題。每一節(jié)課的精彩演繹，都使學生暢游在美妙的課堂氛圍中。尤其是我校眾多骨干教師的示范課堂，他們在教學設計、教學方法、教學手段等方面都為青年教師起到了示范作用。
課后，在教研室各主任領導下，與會教師紛紛各抒己見，暢所欲言，就教與學的問題展開激烈討論，肯定優(yōu)點，誠懇的指出不足，互促共進。
本次活動，通過多層次、多角度、多形式的互動交流，真正實現了資源共享，切實有效地提高了教師的教學教研能力。學校將會把集體備課教研課活動繼續(xù)堅持下去，并不斷改進活動方式，提高課堂教學的有效性。
圖文：孟 霄
編輯：吳培培
