作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量是學(xué)生素質(zhì)水平的展現(xiàn)，作業(yè)布置與批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，為了加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高作業(yè)的質(zhì)量，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)期初，教導(dǎo)處就提出了課堂作業(yè)“五統(tǒng)一”：封皮包裝統(tǒng)一、書(shū)寫(xiě)用筆統(tǒng)一、行款排版統(tǒng)一、批改符號(hào)等第統(tǒng)一、作業(yè)柜擺放位置統(tǒng)一。為了調(diào)研此項(xiàng)工作的落實(shí)情況，3月11日教導(dǎo)處分批舉行了學(xué)生作業(yè)檢查評(píng)比活動(dòng)，本周主要檢查1—3年級(jí)各學(xué)科隨堂作業(yè)。
本次作業(yè)檢查，著重從作業(yè)的保潔、數(shù)量、學(xué)生書(shū)寫(xiě)、教師批改、錯(cuò)題是否及時(shí)糾正等幾方面進(jìn)行。首先是由每位老師自查，然后將自查表夾附在本班作業(yè)本上，再由負(fù)責(zé)檢查作業(yè)的老師認(rèn)真地記錄下每一位教師的作業(yè)批改情況，最后針對(duì)教師的自查以及抽調(diào)老師的檢查情況，當(dāng)場(chǎng)聯(lián)系老師進(jìn)行反饋并提出了整改建議。
本次檢查，從整體上來(lái)看，上交作業(yè)本數(shù)足，作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量基本符合要求，多數(shù)教師能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；對(duì)錯(cuò)誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，?xiě)出批改日期和等第，且等第符號(hào)能給學(xué)生做出示范。但也存在個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)生作業(yè)留有瑕疵，但是好在還有改進(jìn)的余地。
這次檢查過(guò)后，我們將在平時(shí)的教學(xué)管理中更加的嚴(yán)格，要將用好每一學(xué)科的作業(yè)，要把隨堂作業(yè)的價(jià)值盡可能的挖掘與發(fā)揮出來(lái)。
