教學是學校教學質(zhì)量的靈魂所在，也是實施素質(zhì)教育的主要途徑，構(gòu)建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的目標，為進一步提升老師們的教學理念，優(yōu)化課堂教學模式，三月份學校開展了教學能手、老教師示范課。

  第一堂老教師示范課由刁會老師執(zhí)教，她所執(zhí)教的內(nèi)容是四年級語文《天窗》。刁老師教學基本功好，字正腔圓，上課從容，對教材總有自己獨到的處理，常令人耳目一新。

  第二堂老教師示范課由鄭愛華老師執(zhí)教，她所執(zhí)教的內(nèi)容是三年級下冊解決實際問題。鄭老師對教材能夠認真鉆研，抓住教材特點，準確把握教材重難點，并能圍繞重點設(shè)計教學方案，層層深入，注重知識的點撥探究，能結(jié)合學生的生活和知識經(jīng)驗，有效地運用于課堂中。保證了學生的主體地位和教學目標的有效落實，重點突出。

  第三堂老教師示范課由李敏老師執(zhí)教，他所執(zhí)教的內(nèi)容是劉年級《Good habits》。李老師的教態(tài)自然大方，板書標準，給學生起到了很好的示范。并且能夠準確把握教學目標，選擇教學內(nèi)容恰當，把重點難點講解得很透徹。

  示范課結(jié)束后，劉校長組織教師進行評課，先由上課教師進行說課，然后由聽課教師進行點評，再通過互動交流，共同找出教學活動中的亮點與不足，使每位老師在這次活動中都能有所思，有所得。

  這次活動為校內(nèi)全體教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，對學校青年教師教育教學理念的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了示范引領(lǐng)作用，是學校強化教師培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展的又一具體體現(xiàn)。同時也較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高學校教學質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。