陽春三月，細雨霏霏。
為進一步加強課堂教學改革，強化以學生為主體的教學理念，本著教師集體研討、自我反思、共同提高的原則，結(jié)合當前作文教學中存在的困惑問題，大許鎮(zhèn)大吳小學語文組于3月11日下午開展了本學期中年級習作教學研討活動。
本次活動由張彩紅主任和單月芳老師分別執(zhí)教了三年級和四年級的一篇習作——《我身邊有特點的人》和《我的動物朋友》，全體語文教師參與聽課。課后并進行了集體研討。
張彩紅主任在課堂伊始以猜謎的形式導入，既激發(fā)了孩子們濃厚的興趣，又喚起了他們溫暖的記憶。課堂中，張主任聲情并茂的范讀和細致的寫法指導以及各個環(huán)節(jié)的活動，充分調(diào)動了學生的表達欲望，從而輕松地實現(xiàn)了從說到寫的轉(zhuǎn)化。
單月芳老師充分利用范文細致引導，使讓學生有法可依 、暢所欲言。單老師把教材與學生生活實際相聯(lián)系起來，筑成真實的學習情境，致力于達成素養(yǎng)的提升。
課后，全體語文老師結(jié)合本次課堂教學進行了點評和研討，周俠老師強調(diào)范文要少而精。劉校長對本次活動給予了充分肯定，并提出在以后的教學實踐中，要努力踐行“多學、多研、多思、多悟、多寫”。真正彰顯習作教學的魅力。
真實的教學，真誠的教研，真正的教育。在實踐習作教學的路上，思廣則能活，思活則能伸深，思深則能透，思透則能明。只要堅定扎實的走下去，靜待花開，未來可期。
