2021年3月11日，徐州市銅山區(qū)大許鎮(zhèn)大吳小學(xué)舉行了《未來(lái)學(xué)校》讀書分享會(huì)，會(huì)上，李森老師就自己閱讀《未來(lái)學(xué)校》的心得感悟與在場(chǎng)的各位老師進(jìn)行了交流討論。
分享會(huì)一開(kāi)始，李森老師引用書中一句話作為開(kāi)始“以未來(lái)照亮現(xiàn)實(shí)，是我們這一代教育人的使命”。因?yàn)槿魏问聵I(yè)可以不談夢(mèng)想，唯有教育不可以。任何人都可以沒(méi)有夢(mèng)想,但孩子一定要有夢(mèng)想。夢(mèng)想是希望，夢(mèng)想是創(chuàng)新，夢(mèng)想就是未來(lái)。一個(gè)擁有夢(mèng)想的孩子就有了無(wú)限可能性。一個(gè)擁有夢(mèng)想的事業(yè)，也就會(huì)在未來(lái)有無(wú)限的希望和創(chuàng)新機(jī)會(huì)。
隨后，數(shù)李森老師分享了自己的觀點(diǎn)，他認(rèn)為隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，教育領(lǐng)域發(fā)生著深刻變化，“無(wú)處不在的學(xué)習(xí)”“沒(méi)有教室的學(xué)?！薄澳秸n”“STEM”等創(chuàng)新實(shí)踐的出現(xiàn)，極大地改變了傳統(tǒng)教育的運(yùn)行規(guī)則。那么我們的教育，在這個(gè)科技化浪潮的影響下，要怎么走，要走向何方，要怎樣才能免“穿新鞋、走老路”的尷尬境地，這些都是需要去深入思考的。
分享會(huì)進(jìn)入討論階段時(shí)，大家圍繞著書中提到的“學(xué)習(xí)中心”進(jìn)行了深入的探討，例如學(xué)習(xí)中心，長(zhǎng)什么模樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)？誰(shuí)來(lái)教？學(xué)什么？怎么學(xué)？怎么評(píng)價(jià)學(xué)得好不好？父母應(yīng)該做什么？需要政府干什么？這些問(wèn)題李森老師都進(jìn)行了一一解答，并與在場(chǎng)了老師們的思想碰出了火花。
會(huì)議的最后，李森老師總結(jié)了一番：“未來(lái)學(xué)校與其說(shuō)是在未來(lái)存在的學(xué)校，不如說(shuō)是我們現(xiàn)在要去努力筑造的學(xué)校。讓我們順應(yīng)教育發(fā)展規(guī)律，把握時(shí)代脈搏，活在當(dāng)下，珍惜眼前，不負(fù)韶光。做好當(dāng)下的教育，靜待未來(lái)學(xué)校。”
