3月10日下午，銅山區(qū)單集鎮(zhèn)詹湖小學(xué)全體教師準(zhǔn)時(shí)參加了郁媛媛老師的《未來(lái)學(xué)校》讀書(shū)分享。
《未來(lái)學(xué)?！芬粫?shū)是教育學(xué)家朱永新教授所寫(xiě)，這本書(shū)給教育下了新的定義：今天的學(xué)校會(huì)被未來(lái)的學(xué)習(xí)中心取代！我們作為一名老師，要做的便是主動(dòng)迎接、主動(dòng)加入未來(lái)的教育趨勢(shì)，做好孩子的引路人！
郁媛媛老師圍繞“未來(lái)的學(xué)習(xí)中心”進(jìn)行分享。我們現(xiàn)在的學(xué)校最大的一個(gè)特點(diǎn)就是“統(tǒng)一”。比如說(shuō)學(xué)校里有統(tǒng)一的場(chǎng)地、教師。教學(xué)上有統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容和上課時(shí)間等等。一個(gè)學(xué)校里面有的是包括小學(xué)、初中甚至高中的在一起，所以他的學(xué)校規(guī)模很大。確切的說(shuō)，它就像一個(gè)孤島。雖然他與外面有聯(lián)系，但是他所有的一些東西都是在他學(xué)校里面完成的，而且大家都想把這個(gè)學(xué)校好像做得越大越全最好。所以這樣的一個(gè)學(xué)校，他只能是在線下去完成一些教訓(xùn)，那就是線下實(shí)體教學(xué)。那么，未來(lái)的學(xué)習(xí)中心到底長(zhǎng)什么樣呢？規(guī)模在現(xiàn)在的學(xué)?；A(chǔ)上要減少很多，很多個(gè)學(xué)習(xí)中心各有各的特色，然后把所有的學(xué)習(xí)中心連到一起，就可能會(huì)變成一個(gè)教育的環(huán)島，所以現(xiàn)在的學(xué)校是孤島，未來(lái)學(xué)習(xí)中心可能是一個(gè)環(huán)島。
郁老師讀完此書(shū)，感悟很深：人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，作為教師首先要開(kāi)闊自己的眼界，提升自己的知識(shí)水平，積極地投入到新教育的變革中去，不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，不斷地挑戰(zhàn)自己。相信我們每個(gè)人的世界都會(huì)春暖花開(kāi)，未來(lái)學(xué)校是大勢(shì)所趨，也是必然結(jié)果，讓我們共同努力共同見(jiàn)證他的到來(lái)吧！
最后，耿校長(zhǎng)指出：日后學(xué)校也將持續(xù)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)分享活動(dòng)，使閱讀成為一種習(xí)慣，引導(dǎo)全體教師從閱讀中不斷獲得智慧，提升自我。
通訊員：劉桂利
審稿人：耿 玲
