三月的陽光灑滿校園，蓬勃的春天帶來希望。3月9日下午蘇山小學錄播室常君老師的公開課《猴王出世》正在進行，同時也揭開了我們蘇山小學“喜迎建黨百年，構建理想課堂”主題教研活動的序幕。鄭校長、周校長、中高年級的語文老師參加了聽課、評課活動。
《猴王出世》是統(tǒng)編語文教材五年級下冊第二單元“走近中國古典名著”單元的一篇略讀課文，選自《西游記》的第一回。上課伊始，常老師帶領學生從文章的整體入手：先讓學生說說課文講了一件什么事，然后出示《西游記》原著第一回的回目“靈根孕育源流出，心性修持大道生”。一個回目一般講了一個完整的故事，讓同學們讀讀回目看能猜出主要內(nèi)容嗎。接著引導學生三次、分層次的讀課文感受課文：運用精讀課文時學到的方法：聯(lián)系上下文猜讀、跳讀、借助資料等初讀課文、再讀課文理清脈絡、三讀課文深入文本。課堂學習中學生自主學、合作學，老師是學生學習的引導者、參與者、傾聽者。常老師時而退一步，把講臺和黑板還給學生，時而又停一步，駐足小組傾聽、幫助、指導。是老師更像朋友，她引領學生一步一步的走進課文的探究學習中，學生的主體地位得到大大提高。與學生共赴一段的美妙的學習之旅。這大概就是課堂的理想狀態(tài)吧！
課后常老師談了自己怎樣基于學情來設計教案，制定教法，組織教學的，也談了上課后的感受。統(tǒng)編教材五下第二單元是走近中國古典名著單元，六下第二單元是走近外國文學名著單元。接著五、六年級的語文老師們結合評價常老師的課，同時展開了如何進行文學名著教學的主題研討。石老師說可以深入讀一部書，組織同學在規(guī)定的一段時間內(nèi)開展全班共讀一本書活動，每個人寫感悟、做讀書筆記，最后全班交流。韓老師說名著篇目很長，特別古典名著讀起來不太好懂，激發(fā)學生的閱讀興趣是關鍵：可以聽聽評書，看看名著改編的電影、電視劇。這樣就可以大大激發(fā)學生閱讀名著的興趣。徐老師說特別是中國古典名著是傳承下來的經(jīng)典優(yōu)秀文化，學習語文應該向名著學習語言、積累語言內(nèi)化語言，大聲朗讀，精彩的篇章段落都可以背下來。如：《西游記》第一回的開頭對孫悟空的描寫語言優(yōu)美運用了對偶、排比的手法刻畫了猴王的機靈活潑自由無拘無束的形象，可以把這一段背下來。《三國演義》中“溫酒斬華雄”這一精彩段落也可以背下來。最后周校長做總結發(fā)言她著眼于學生的長遠發(fā)展，說無論什么樣的課堂，培養(yǎng)孩子的語文學習的能力和語文素養(yǎng)是關鍵，一堂課不是看老師講的怎么樣，而是看學生學得怎么樣。課堂上學生全員參與、機會均等、大部分的學生表現(xiàn)出良好的綜合素質(zhì)和語文素養(yǎng)，這是我們追求的目標。她建議大家還應潛心研究、繼續(xù)深入推進學講課堂的模式，為我們蘇山小學培養(yǎng)出更多能力強、素質(zhì)高的學生而不懈努力。
一下午，老師們溝通著、交流著、如切如琢，如琢如磨。明確了方向，也肩負了重任。我們會一起努力，攜手前行，為蘇山教育的輝煌而奮斗！
