為了充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范作用，切實(shí)推進(jìn)高效課堂建設(shè)活動(dòng)，加快青年教師專業(yè)成長，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)于3月3日下午組織教師開展數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)研學(xué)活動(dòng)。
  本次研學(xué)活動(dòng)由教導(dǎo)處按計(jì)劃組織組織開展的，由教導(dǎo)處楊永久主任提供課例---全國特級(jí)教師徐長青執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》。徐老師的課激情澎湃，幽默大氣，思路清晰。與普通的數(shù)學(xué)課不同，他提倡簡約的數(shù)學(xué)，他的一堂課，就像是一個(gè)游戲，圍繞一副撲克牌，展開了一系列的教學(xué)。
  徐長青老師從分8張撲克牌，平均分給2個(gè)人開始，然后分4張、2張、1張，平均分給2個(gè)人怎樣分？老師把一張撲克牌畫成長方形，把長方形怎樣分？這一半是幾張，二分之一叫什么數(shù)？這些環(huán)節(jié)看救民于水火很隨意也很簡單，可是卻處處飽含玄機(jī)：1、平均分撲克牌的過程，教會(huì)學(xué)生有看得見的平均分、還有看不見的平均分、更有腦子里的平均分。2、一半，二分之一用了很長時(shí)間的滲透，滲透數(shù)學(xué)模型思想。
  老師們?cè)谟^看了徐長青教師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》后，進(jìn)行了熱烈的討論和思考。在爭辯中，找出了自己教學(xué)中的不足，以及具體改進(jìn)的措施。
  觀看優(yōu)秀教師教學(xué)錄像的教研模式，讓老師們?cè)谀７拢梃b中生發(fā)出創(chuàng)新，讓老師對(duì)以后教學(xué)的具體改進(jìn)措施有了抓手，有了真真切切可以學(xué)習(xí)的模板。這樣的教研，老師們研有所獲，受益匪淺。