科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孩子只有多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，多感受大自然，多去接觸實(shí)物，才能讓右腦得到更多的鍛煉和開(kāi)發(fā)。
小班的幼兒，已經(jīng)有了肢體協(xié)調(diào)能力，同伴之間也具有了一定的合作能力。因此，我們?yōu)樾“嘤變涸O(shè)計(jì)了夾球游戲，以進(jìn)一步提高幼兒的體能，鍛煉幼兒之間的合作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
幾個(gè)小朋友一組，球夾在小朋友中間，同時(shí)向前走并按老師指令做對(duì)應(yīng)動(dòng)作（如出左手、出右手、扭屁股等），走的過(guò)程中手不可以碰到球，球掉落可以撿起夾好繼續(xù)走，哪一隊(duì)先走到終點(diǎn)，就獲勝。
“夾球跳”的游戲不僅給孩子帶來(lái)了快樂(lè)，也在游戲之中潛移默化的影響了孩子人際交往和體能的發(fā)展。運(yùn)動(dòng)可以使孩子擁有強(qiáng)壯的體魄和健康的心理素質(zhì)，這不僅能讓孩子在面對(duì)困難時(shí)擁有強(qiáng)大的心理和身體優(yōu)勢(shì)，并且會(huì)讓孩子在面對(duì)困難時(shí)，學(xué)會(huì)利用同伴的力量，學(xué)會(huì)合作，進(jìn)而更好的適應(yīng)社會(huì)。
撰稿人：耿楠楠
審稿人：袁大金
