為貫徹落實(shí)《銅山區(qū)2020-2021小學(xué)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，在袁廷順校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)校就提高中高年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展聽(tīng)課教研活動(dòng)。
2月24日早8：00參與聽(tīng)課教研的老師來(lái)到五年級(jí)一班的教室。王雪惠老師用動(dòng)聽(tīng)又富有磁性的語(yǔ)言帶領(lǐng)五年級(jí)陽(yáng)光開(kāi)朗的孩子們共同完成了《祖父的園子》兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)。課上王老師時(shí)而帶領(lǐng)學(xué)生解讀字詞，時(shí)而聲情并茂的帶領(lǐng)學(xué)生朗讀句子；時(shí)而耐心糾正學(xué)生錯(cuò)誤，時(shí)而引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，有時(shí)一句話逗得聽(tīng)課老師都樂(lè)開(kāi)了花。在課后的研討環(huán)節(jié)，老師們結(jié)合王老師的課就中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)各抒己見(jiàn)。馬洪磊老師表示，王老師的第一課時(shí)教學(xué)由字到詞，再到句，到段層層遞進(jìn)。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下朗讀的感情豐富，體現(xiàn)了孩子們較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。第二課時(shí)緊緊圍繞“自由”這一中心展開(kāi)教學(xué)，設(shè)計(jì)練習(xí)并不斷錘煉孩子們的語(yǔ)言。但在課堂作業(yè)環(huán)節(jié)，點(diǎn)評(píng)是應(yīng)對(duì)孩子們的仿寫(xiě)進(jìn)行一些補(bǔ)充。魏老師指出，語(yǔ)文教學(xué)重在以讀促悟，王老師可再給孩子一些讀的時(shí)間。其他老師也都發(fā)表了自己的見(jiàn)解。最后，袁廷順校長(zhǎng)指出，語(yǔ)文教學(xué)要抓學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)科特點(diǎn)，課文特點(diǎn)。到了高年級(jí)，要注意整合。第一課時(shí)一定要注意整體感知，讓學(xué)生形成思維導(dǎo)圖。王老師出示的三組詞整合起來(lái)就是就是花園 ，菜園，樂(lè)園。第二課時(shí)，王老師抓住自由，抓怎樣體現(xiàn)自由，怎樣引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自由，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)精神上的自由。對(duì)學(xué)生要有情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。同時(shí)，袁校長(zhǎng)指出學(xué)生在仿寫(xiě)的時(shí)候要注意常規(guī)要求，注重格式，注重修改方式，注重書(shū)寫(xiě)工整，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本次聽(tīng)課教研活動(dòng)，提高了中高年級(jí)老師的教育教學(xué)意識(shí)，為中高年級(jí)有效、高效教學(xué)起到了一個(gè)很好的示范作用。今后學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展各學(xué)科聽(tīng)課教研活動(dòng)，不斷提高教師教育教學(xué)能力。
銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)王堂小學(xué)馬洪磊報(bào)道
