課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)有效途徑。為轉(zhuǎn)變教師教科研意識，提升課題研究能力。2021年2月1日上午，欣欣路幼兒園邀請了市教科所李燕主任來園進(jìn)行了《幼兒園教師如何開展課題研究》專題講座。

  為了提升培訓(xùn)的效果，幼兒園圍繞“個(gè)人課題研究申報(bào)”這一話題，組織教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了全面思考和深入討論，尋找課題研究方向、確定課題研究題目，梳理申報(bào)過程困惑。

  首先，李主任根據(jù)教師們提出的困惑“什么是課題？如何選擇課題，找準(zhǔn)研究方向？如何填報(bào)個(gè)人課題申報(bào)表”等話題，結(jié)合具體案例，深入淺出的進(jìn)行細(xì)致、全面的介紹與分析。

  其次，李主任結(jié)合我園教師上報(bào)的課題名稱進(jìn)行了一對一指導(dǎo)：

  1. 課題題目是陳述句而非疑問句。
  2. 以科學(xué)教育理念為依托，找到真問題。
  3. 找準(zhǔn)題目中關(guān)鍵詞，明確課題研究的范圍及內(nèi)容。
  4. 注重文獻(xiàn)檢索，提升課題研究有效性。

  最后，李主任針對教師們提出的“如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索？”等困惑進(jìn)行了現(xiàn)場指點(diǎn)。

  李主任的培訓(xùn)不僅開闊了教師們的視野，啟迪了他們的思考方向；同時(shí)也給予教師們研究的信心，消除了他們的畏懼心理。
  專家的引領(lǐng)是課題研究這艘大船上的指南針，為我們指引正確的方向；
  教師的實(shí)踐是推動(dòng)大船航行的動(dòng)力來源，引領(lǐng)教師走向成功的彼岸。

  下面，讓我們一起來欣賞老師們認(rèn)真的記錄～

  我們堅(jiān)信，有專家的引領(lǐng)，有堅(jiān)定的信念，欣幼人會(huì)在課題研究的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，真正地做到在工作中研究，在研究中成長，在成長中享受幸福。