為了進(jìn)一步深入推進(jìn)區(qū)域課程基地建設(shè)，提升區(qū)域教師課程建設(shè)水平，助力2020年省級立項(xiàng)的課程建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校明確項(xiàng)目實(shí)施路徑，找準(zhǔn)發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量高品質(zhì)發(fā)展，2021年1月26日徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教體局在新興小學(xué)開展2020年江蘇省中小學(xué)課程基地與學(xué)校文化建設(shè)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式暨課程培訓(xùn)會(huì)。

  出席本次活動(dòng)的專家領(lǐng)導(dǎo)有徐州市基教處李進(jìn)強(qiáng)處長、經(jīng)開區(qū)教體局尚愛勇副局長，徐州市課程建設(shè)負(fù)責(zé)人韓秋紅主任，徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)課程建設(shè)負(fù)責(zé)人馬玉榮主任、劉新文主任，此次特邀嘉賓江蘇省課程建設(shè)項(xiàng)目指導(dǎo)中心喻小琴博士線上指導(dǎo)。

  根據(jù)防疫要求，本次活動(dòng)采用小魚直播和騰訊視頻會(huì)議的形式進(jìn)行全程直播，全區(qū)40余所中小學(xué)校線上參與了本次活動(dòng)。

  2020年4月起，按照申報(bào)要求，教體局迅速組織培育學(xué)校學(xué)習(xí)申報(bào)文件，各培育學(xué)校積極行動(dòng)，在原有基礎(chǔ)上組建項(xiàng)目申報(bào)小組，聘請專家認(rèn)真打磨申報(bào)方案。經(jīng)層層選拔，反復(fù)論證，2020年10月30日我區(qū)新興小學(xué)的《手腦相諧，玩創(chuàng)童年—基于集群式發(fā)展的“玩創(chuàng)”課程基地建設(shè)》、西朱中學(xué)《基于“沉浸式體驗(yàn)”的初中 美術(shù)學(xué)科示范中心課程基地建設(shè)》兩個(gè)項(xiàng)目獲省級立項(xiàng)。

  啟動(dòng)儀式第一項(xiàng)議程——會(huì)議致辭

  尚愛勇副局長在致辭中指出：2020年是經(jīng)開區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的奮進(jìn)年，是課程改革深入推進(jìn)、課程建設(shè)快速發(fā)展的一年。為了扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域課程建設(shè)工作，打造特色學(xué)校亮點(diǎn)工程，孕育特色學(xué)校，發(fā)展更加優(yōu)質(zhì)、更有特色、具有亮點(diǎn)的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育，促進(jìn)區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展，經(jīng)開區(qū)教體局以課程建設(shè)項(xiàng)目為引領(lǐng)，堅(jiān)持落實(shí)規(guī)范與打造特色相結(jié)合，出臺了《以課程建設(shè)項(xiàng)目為引領(lǐng)促進(jìn)全區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展的實(shí)施意見》，落實(shí)了“校長課程領(lǐng)導(dǎo)力”、“教師素養(yǎng)”、“中層干部執(zhí)行力培養(yǎng)”三項(xiàng)工程，啟動(dòng)“專家進(jìn)校園活動(dòng)”，為課程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施提供人力保障；開展了“課程領(lǐng)導(dǎo)力提升工程同讀共議活動(dòng)”、“課程建設(shè)項(xiàng)目遴選”“課程建設(shè)項(xiàng)目匯報(bào)交流會(huì)”、“課程建設(shè)項(xiàng)目選題診斷培訓(xùn)暨校校行”“省市級課程建設(shè)項(xiàng)目年度視導(dǎo)評估”等活動(dòng)。2020年區(qū)管委會(huì)拿出了200萬作為省市級項(xiàng)目立項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金，所有資金均下?lián)艿轿?，用于?xiàng)目的物化環(huán)境建設(shè)和教師的專業(yè)化成長。文件的出臺，各項(xiàng)活動(dòng)的開展，獎(jiǎng)補(bǔ)資金的到位，激發(fā)了學(xué)校勵(lì)志以課程為引領(lǐng)提升教育教學(xué)質(zhì)量的熱情，提升了區(qū)域教師團(tuán)隊(duì)課程規(guī)劃與實(shí)施的水平，保障了區(qū)域課程建設(shè)工作有力實(shí)施。

  啟動(dòng)儀式第二項(xiàng)議程——課程匯報(bào) 專家論證

  新興小學(xué)校長伏浩進(jìn)行項(xiàng)目匯報(bào)，通過項(xiàng)目概況、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展和下一步打算三個(gè)方面進(jìn)行闡述，其中對課程中玩創(chuàng)概念的界定和集群式發(fā)展理念提出自己的理解和看法，尤其是下一步打算中“雙百雙十”計(jì)劃：“邀請100位名師走進(jìn)省級課程基地，教師100篇論文發(fā)表或參賽獲獎(jiǎng)，培養(yǎng)10名區(qū)級名師和立項(xiàng)10個(gè)研究課題”和“兩個(gè)深挖的策略，即深挖名師教學(xué)智慧、深挖教師發(fā)展?jié)摿Α弊屌c會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家看到了項(xiàng)目學(xué)校對教師專業(yè)化成長的重視和項(xiàng)目實(shí)施目標(biāo)的明確。

  喻小琴博士對新興小學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行了點(diǎn)評。她指出：不論是課程建設(shè)還是教育教學(xué)都要適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，從幼小銜接到兒童中心化都要根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律采取策略，而以“玩創(chuàng)”這樣的一個(gè)主題詞作為課程項(xiàng)目建設(shè)引領(lǐng)的關(guān)鍵詞，是非常符合小學(xué)生特性的，集群化發(fā)展理念的提出更是回應(yīng)了時(shí)代的需求，非常具有前瞻性，也體現(xiàn)了新興小學(xué)的責(zé)任與勇氣。

  韓秋紅主任從解讀“十四五規(guī)劃”課題中關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校和小規(guī)模學(xué)校發(fā)展的闡釋對“集群式發(fā)展”進(jìn)行了點(diǎn)評，拓寬了該項(xiàng)目的思路和深度。韓秋紅主任認(rèn)為課程建設(shè)要基于天性，培養(yǎng)知性，升華品性，領(lǐng)銜校要起到帶頭作用，作為領(lǐng)頭雁帶領(lǐng)其他項(xiàng)目校圍繞項(xiàng)目扎實(shí)研究，有序推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和學(xué)生的個(gè)性成長。

  李進(jìn)強(qiáng)處長和尚愛勇副局長分別從不同角度對新興小學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行了分析，給出了具體可行的調(diào)整意見。

  接下來，西朱中學(xué)李堅(jiān)庚校長做項(xiàng)目匯報(bào)。西朱中學(xué)的“沉浸式體驗(yàn)美術(shù)學(xué)科課程建設(shè)”，已根據(jù)實(shí)施方案有序開展，并取得了不錯(cuò)的成績。匯報(bào)中李校長將項(xiàng)目的研究成果進(jìn)行展示，也提出了困惑和所面臨的問題。
  專家們認(rèn)為西朱中學(xué)的課程建設(shè)具備了課程的基本內(nèi)容，充分體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的深度、思考的寬度和文化的厚度，給人耳目一新的感覺，在實(shí)施階段還需要深入的研究和探索，道阻且長，穩(wěn)步向前。
  本次議程在專家組的逐一評審中高潮迭起，掌聲不斷。 
  啟動(dòng)儀式第三項(xiàng)議程——活動(dòng)總結(jié)

  李進(jìn)強(qiáng)處長對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他指出：課程建設(shè)要從本質(zhì)出發(fā)，要遵循規(guī)律。教育人要靜心辦教育，切忌浮躁。課程建設(shè)要由粗放式的發(fā)展轉(zhuǎn)向精細(xì)化的內(nèi)涵式發(fā)展。經(jīng)開區(qū)的課程建設(shè)具備自身的特色和理念，樸實(shí)而又真誠，規(guī)范而又創(chuàng)新，豐富而又多元，滿足了孩子多樣化發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展的需求。做到行進(jìn)且有成果，追求且有境界，發(fā)展且有情懷，為其他區(qū)縣做了良好的示范和引領(lǐng)。

  

  做教育要對教育充滿真心，充滿情懷，充滿熱情。這份真心情懷和熱情對于推動(dòng)我們課程的建設(shè)提供了莫大的動(dòng)力。同時(shí)也告訴我們，作為教育工作者要做到有責(zé)任，履職能，行于益，取與人。相信經(jīng)開區(qū)的課程項(xiàng)目建設(shè)在每一位教育工作者的積極行動(dòng)大膽探索不斷創(chuàng)新下，定能再創(chuàng)佳績！

  課程是知識的傳承，更是身體的旅程，它是著眼于兒童成長，社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步，為青少年、兒童在未來更好地生活專門設(shè)計(jì)的知識體系和特別預(yù)構(gòu)的問題集群。依托課程，建設(shè)一種美好而融通的物我環(huán)境關(guān)系，打開教育的邊界，陪伴兒童一起看最美的世界，說最真的話，做最好的人，用最適宜的課程、最美好的事物涵育一段新鮮、生動(dòng)而又獨(dú)特的兒童、青少年的學(xué)習(xí)生涯，促成兒童青少年們在未來更好地生活是我們課程建設(shè)的終極目標(biāo)。經(jīng)開區(qū)的課程建設(shè)會(huì)在省市級專家的引領(lǐng)下，砥礪前行，為經(jīng)開區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展，為經(jīng)開區(qū)孩子更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展助力。