伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入推進(jìn)，如何更好地將立德樹人根本任務(wù)落實(shí)到課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人、教學(xué)育人，成為當(dāng)前教學(xué)改革與發(fā)展面臨的重要而緊迫的挑戰(zhàn)。為了更好地發(fā)揮每一位老師的育人優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)普通老師教育教學(xué)工作中的閃光點(diǎn)，近日，徐州市大馬路小學(xué)舉行“做學(xué)科育人的明師——‘我的教育教學(xué)微創(chuàng)新’分享交流會(huì)”。
全校每位老師作為教育教學(xué)的研究者，在分享交流會(huì)之前，都對(duì)自己本學(xué)期工作的成果、工作中的亮點(diǎn)進(jìn)行梳理，找出工作中收獲的值得推廣的經(jīng)驗(yàn)、能引起思考的案例，將工作中的好策略、好方法分享給大家，并制作PPT，在學(xué)科教研組內(nèi)進(jìn)行分享。
通過回顧、總結(jié)、梳理，每一位老師首先要想得明白，對(duì)自己的草根實(shí)踐進(jìn)行理論提升，同時(shí)還要努力做到說得明白，形成自己的獨(dú)特表達(dá)和話語體系。
在這場(chǎng)“智慧盛宴”中，老師們講述了自己進(jìn)行“微創(chuàng)新”的思想理念、具體操作方法，以及取得的良好效果。從課堂教學(xué)到班級(jí)管理，創(chuàng)意雖小但意義重大，老師們分享的微創(chuàng)新成果給每一位老師深深的思考與啟迪。老師們也在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成對(duì)學(xué)科育人內(nèi)涵的深度思考與理解。
“我的教育教學(xué)微創(chuàng)新”分享交流會(huì)的開展，讓“學(xué)科育人”目標(biāo)落地生根，促使每位老師做學(xué)科育人的明師，促進(jìn)每一位老師成為一個(gè)更專業(yè)、更幸福的教育人。
