為落實(shí)湖濱中心小學(xué)“小做大為”兒童社區(qū)行，道德實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建與實(shí)施項(xiàng)目，切實(shí)為學(xué)生提供一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)科學(xué)高效的評(píng)價(jià)體系。湖濱中心小學(xué)品格提升小組開展了道德實(shí)踐平臺(tái)評(píng)價(jià)體系研討會(huì)。
沈校長(zhǎng)就評(píng)價(jià)體系的搭建提出了主要要求，科學(xué)評(píng)價(jià)，系統(tǒng)評(píng)價(jià)，階梯式評(píng)價(jià)，在道德實(shí)踐評(píng)價(jià)中看到學(xué)生們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
李主任就評(píng)價(jià)體系的搭建布置了具體細(xì)節(jié)。多維度，多角度，立足實(shí)際，貼近兒童。
社區(qū)是兒童學(xué)習(xí)與生活的空間，是兒童道德實(shí)踐的場(chǎng)域，對(duì)兒童品格塑造起著潛移默化的作用。基于兒童置身于社區(qū)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)，通過(guò)社區(qū)各種道德實(shí)踐，形成兒童樂(lè)觀自信、勇于實(shí)踐、誠(chéng)實(shí)守信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯??！靶∽龃鬄椤眱和鐓^(qū)行，將品格提升內(nèi)化于心，外顯于行。
