為進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)育人的有效途徑與實(shí)施策略，交流數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)育人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，2021年1月15–16日在江蘇太倉舉辦了江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革重大項(xiàng)目《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)科育人的創(chuàng)新實(shí)踐》第三次推進(jìn)活動暨第十屆全省數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研討活動。大馬路小學(xué)康倩老師在此次活動中執(zhí)教《感受黃金比》一課，受到與會代表的高度評價和關(guān)注！
本次活動以太倉市沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)和太倉市港城小學(xué)為主會場，采用線上線下相結(jié)合的方法，舉行該項(xiàng)目的第三次推進(jìn)活動暨第十屆全省數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研討活動。
【課堂教學(xué)觀摩】
1月15日下午，在太倉市港城小學(xué)兩個會場展示了6節(jié)課，異彩紛呈，是一場思維的盛宴。
徐州市大馬路小學(xué)的康倩老師執(zhí)教的是六年級的《感受黃金比》。
康老師通過數(shù)學(xué)家費(fèi)希納的小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的好奇心，“什么是最美矩形？”“最美矩形有什么特征？”讓學(xué)生有探索的欲望。學(xué)生通過對4個最美矩形的長寬進(jìn)行測量、計算比值，初步感受黃金矩形、黃金數(shù)、黃金比的神奇。
接著通過2個驅(qū)動性問題：“請同學(xué)們利用手中黃金矩形的學(xué)具來比一比、擺一擺、折一折……看看還有進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)嗎？” “你還能創(chuàng)造出新的黃金矩形嗎？”把學(xué)生的思維引向深入。學(xué)生不僅找到了4個“黃金矩形”的關(guān)系，找到了線段的黃金分割點(diǎn)，得到了斐波那契數(shù)列，還成功地創(chuàng)造出了新的矩形，把教學(xué)活動推向高潮。
鈴聲響起時學(xué)生還意猶未盡“粘”在課堂久久不愿離開。康倩老師呈現(xiàn)的高品質(zhì)高水準(zhǔn)的一節(jié)數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生享受完整的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生！
【線上觀摩】
大馬路小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體教師也同步地進(jìn)行了線上觀摩學(xué)習(xí)，各年級組積極參與研討交流，受益頗多。
【專家點(diǎn)評】
課后研討交流與專家點(diǎn)評時，蘇州吳江鱸鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)李新校長對這節(jié)課給予了高度評價，他認(rèn)為這節(jié)課是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計與實(shí)施路徑的典范。
江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，江蘇省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會秘書長，郭慶松老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計給予了充分肯定。他認(rèn)為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是活動中不斷的思維進(jìn)階，是全體學(xué)生的參與，還要關(guān)注學(xué)習(xí)材料對學(xué)生學(xué)習(xí)支持的適切加工。
這次展示不僅是對康倩老師個人教學(xué)能力的認(rèn)可，也是鼓樓區(qū)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的驕傲，更是對徐州市數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索的肯定。
感謝徐州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李賀老師、鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心張亞松主任的高位引領(lǐng)和幫助指導(dǎo)！感謝民主、鼓樓兄弟學(xué)校的支持，感謝大馬數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)背后的默默付出。
學(xué)習(xí)無止境，探索不停歇。大馬路小學(xué)將以此為契機(jī)，繼續(xù)探索數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的育人價值和有效路徑，在數(shù)學(xué)知識“再創(chuàng)造”與“再發(fā)現(xiàn)”的過程中，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力！
